孩子管教學(xué)校認(rèn)為所謂叛逆，多發(fā)生在青春期階段的孩子們身上，作為家長(zhǎng)首先學(xué)會(huì)換位思考，把我們自己回放到孩子同齡身份的階段，我們可以把“叛逆”理解為青春期心理，多觀察，多傾聽(tīng)，了解孩子“叛逆”行為語(yǔ)言背后的思想來(lái)源，做到接納，理解孩子，進(jìn)而做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
比方說(shuō)，我小女兒初中階段開(kāi)始就是，天天放學(xué)回來(lái)耍脾氣，抱怨，我開(kāi)始也是很不理解，忍不住說(shuō)她幾句，結(jié)果她會(huì)更過(guò)份，甚至哭鬧，惡言 相向…

小學(xué)階段成績(jī)優(yōu)秀，個(gè)性乖巧的孩子哪去了？

后來(lái)學(xué)習(xí)了家庭教育課程，才明白了孩子青春期，尤其小升初后的各種矛盾及不易。我靜下來(lái)傾聽(tīng)她，觀察她，了解到，她一下子適應(yīng)不了初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，科目突然增加，課程進(jìn)度快，有的老師方言比較重，她就好多課聽(tīng)不好，著急。
等她全部發(fā)泄完后，情緒平穩(wěn)了，我跟她說(shuō)，媽媽知道了確實(shí)辛苦了，那需要媽媽找老師聊聊嗎？媽媽還能幫到你哪些，你說(shuō)，能做的我盡力。
結(jié)果她反倒不再抱怨，說(shuō)，媽媽我就是說(shuō)說(shuō)，我會(huì)想辦法跟上大家的，我們梁老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們，說(shuō)開(kāi)始都有點(diǎn)辛苦。
現(xiàn)在她初三了，疫情時(shí)期，開(kāi)網(wǎng)課，她都能很好的自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不用我操心參與。
孩子管教學(xué)校

家里有個(gè)叛逆的孩子怎么辦？父母如何教育才能防止孩子叛逆？如果父母想要引導(dǎo)他們的孩子，他們必須了解他們的孩子。他們?cè)趺粗赖米疃?？平時(shí)多和他玩，不管你喜不喜歡，都為孩子選擇和他一樣的興趣愛(ài)好，這樣父母和孩子就可以縮小差距，父母就能夠更多地了解孩子的心理，知道他喜歡和不喜歡什么。對(duì)孩子的性格有一個(gè)基本的了解。