位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 專注力記憶力訓(xùn)練中心> 深圳排名前十兒童感統(tǒng)輔導(dǎo)班排名榜
學(xué)生閱讀障礙培訓(xùn),閱讀是一個十分復(fù)雜的過程,因?yàn)殚喿x幾乎涉及了所有的心理功能,有人把閱讀比做彈鋼琴,意思是說,閱讀需要多種心理功能的協(xié)調(diào),就像彈鋼琴要種種心理功能的合作一樣,閱讀過程不僅僅是音、形、義的聯(lián)合,還有對文字的組合、理解和輸出,而閱讀障礙,讀寫障礙癥不是視力或者聽力的問題,而是大腦發(fā)育的問題,僅僅依靠練習(xí)書寫和閱讀,很難提高。
迫切渴望知識更新,卻常常感到力不從心。
感到工作緊張、焦慮、易怒,導(dǎo)致記憶力下降。
多動癥是兒童期常見的一種心理行為障礙性疾病,主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力渙散、活動過度、沖動任性。眾所周知,多動癥不僅瘦遺傳因素和神經(jīng)生理學(xué)因素影響,某些社會因素也可導(dǎo)致兒童患多動癥,如家長、老師不對的教育方法。目前公認(rèn)家庭、學(xué)校和社會不良教育因素是兒童多動癥的最重要的致病因素。下列四種不良教育方式均可誘發(fā)本病。 多動癥是兒童期常見的一種心理行為障礙性疾病,主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力渙散、活動過度、沖動任性。眾所周知,多動癥不僅瘦遺傳因素和神經(jīng)生理學(xué)因素影響,某些社會因素也可導(dǎo)致兒童患多動癥,如家長、老師不對的教育方法。目前公認(rèn)家庭、學(xué)校和社會不良教育因素是兒童多動癥的最重要的致病因素。下列四種不良教育方式均可誘發(fā)本病。 1、放任教育:家庭破裂、父母離異或早喪,對于孩子的言行舉止從來不嚴(yán)加管教,認(rèn)為孩子不應(yīng)該受到牢籠般的教育方式,這樣的失誤真好給孩子制造了養(yǎng)成不良生活習(xí)慣的機(jī)會。子女缺乏教育,放任自流,導(dǎo)致心理變態(tài)、行為偏離、社會適應(yīng)不良,入學(xué)后易有多動表現(xiàn)?! ?、專制教育:家長或教師教育方法不當(dāng),在家中或?qū)W校中經(jīng)常受到指責(zé)、打駕,兒童心理壓力增加,精神緊張可致多動。老師的歧視、冷漠使兒童產(chǎn)生逆反心理也可致病?! ?、過分溺愛:父母從小對子女過于嬌縱溺愛,養(yǎng)成任性習(xí)慣,日后難以適應(yīng)環(huán)境和約束個人行為。 4、父母不樹立好榜樣:父母自身行為不端,舉止不穩(wěn),耳漏目染、潛移默化,誘使兒童多動行為。甚至家長幼年患有多動癥,成年后仍沖動任性、脾氣暴躁,再把這種素質(zhì)遺傳給子女,故本病有家庭傾向??傊彝ソ逃透改笇ψ优畱B(tài)度不當(dāng)、家庭背景不良是多動癥致病的重要原因。
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