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世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒(méi)有疾病,還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”,心理學(xué)家阿德勒說(shuō),「幸運(yùn)的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年」,因此,兒童心理健康應(yīng)從孩子小時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注。
適合學(xué)員:焦慮、厭學(xué)、叛逆、情緒障礙、品行障礙、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙等
課程目標(biāo):培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的自主性、自信心,良好的人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)能力
如果有一個(gè)脾氣很倔強(qiáng)的孩子,經(jīng)常跟父母頂嘴,那么一定會(huì)經(jīng)常讓人很頭疼、很生氣吧?那么,孩子性格太倔強(qiáng)怎么教育呢?如果想知道方法就接著往下看。
頑皮的孩子往往很難管理和溝通。孩子鬧別扭、不聽(tīng)話,本質(zhì)上就是性格倔強(qiáng)的表現(xiàn)。孩子的想法有時(shí)會(huì)和父母的想法產(chǎn)生抵觸,那么父母這時(shí)候就要做好思想教育工作了。
一、倔強(qiáng)的原因
父母首先要考慮的是自己是否也屬于一個(gè)控制力很強(qiáng)的人。一般來(lái)說(shuō),有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的孩子必然就會(huì)有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的父母。這一點(diǎn),先天因素有很大的影響。因此,父母不能認(rèn)為一切都是孩子的錯(cuò)。
如果家長(zhǎng)很隨和,孩子很倔強(qiáng),那么這種情況很可能是后天父母溺愛(ài)造成的。也就是說(shuō),父母的教育是主要因素。對(duì)于這兩種情況,家長(zhǎng)應(yīng)注意把握好對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和態(tài)度。
最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是過(guò)多地干涉孩子。尤其是很多家長(zhǎng)沒(méi)完沒(méi)了的責(zé)罵或者指示孩子,有時(shí)候孩子會(huì)難以接受,還會(huì)表示自己的不滿。
二、解決方法
倔強(qiáng)的孩子很難管理和溝通,這會(huì)影響孩子的認(rèn)知、智力等方面的發(fā)展,以及他們以后的生活。因?yàn)檫@樣的孩子常常把自己放在一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的心理環(huán)境中,容易帶來(lái)沖突,并且最終的受害者都是自己。因此,家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子隨和的個(gè)性。
但與此同時(shí),倔強(qiáng)的孩子也有可愛(ài)的一面。比如強(qiáng)烈的個(gè)性、有自己的想法、堅(jiān)持的勇氣、不害怕懲罰等等,在學(xué)習(xí)生活中至少不容易受欺負(fù)。
所以,只有了解孩子行為背后的心理動(dòng)機(jī),才能采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,避免不必要的緊張和沖突,達(dá)到有效的教育目的。許多父母習(xí)慣批評(píng)、懲罰和教訓(xùn)孩子,這樣子只會(huì)強(qiáng)化他們的行為,應(yīng)該避免。
父母可以根據(jù)孩子提出的每一個(gè)要求進(jìn)行仔細(xì)分析,然后花時(shí)間和孩子在一起,并保持一種理解的態(tài)度,如點(diǎn)頭,拍拍肩膀,摸摸他們的頭等等。用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式,避免孩子做出強(qiáng)烈的反應(yīng)行為。
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