如何幫助厭學的學生呢？孩子叛逆學校專家將通過下面的案列來做一個回答。
小王，男，初二年級學生，對學習無興趣，上課不是扒在桌子上睡覺就是思想開小差，或者大聲亂插嘴，小動作不斷，經常忘帶書本和作業(yè)，提醒、批評、警告等均收效甚微。由于老師經常批評該同學，其他同學極少與他交往，而且普遍討厭他，僅有個別其他班學生與之為友。常伴有自暴自棄的心態(tài)：“我就是讀不好書了，我就這樣了?！睂W習有一種說不出的苦悶感，一提到學習就心煩意亂，想發(fā)火，時有逃學去打電腦游戲。
孩子叛逆學校專家分析與診斷：
（一）問題診斷
根據(jù)小王的表現(xiàn)，我初步診斷為學習無動力，無興趣，不認真，不努力。學習習慣差，上課注意力不集中，作業(yè)馬虎，沒有預習復習習慣，作業(yè)拖拉等。對學習有明顯的厭倦情緒，持冷漠態(tài)度的心理、行為。其實質就是厭學。
（二）原因分析
從家庭方面來看，其父親是個體戶，母親倒三班。沒有空余時間關心小王。父親教育方法粗暴簡單，而母親溺愛，使孩子個性倔強又很自卑，對自己評價較低。從他本人來看，小王學習目的不明確，對學習活動不感興趣，自我控制能力差，缺乏自信和勇氣，環(huán)境關系和人際關系導致他產生心理困擾。在學校他認為老師同學都不喜歡，故意與他作對，從而導致厭學，甚至逃學。
（三）輔導目標與策略
1、立足于培養(yǎng)自主性、主體性
對小王加強對學習的指導。學生正處于一個心理萌動時期，生理、心理都在急劇變化并趨向成熟，在這一時期，道德的、認識的、情緒的、興趣的、自我的和性的變化同時發(fā)生，而每個學生都有發(fā)展的潛能，教師要幫助他們克服對人事的片面看法，幫助他們面對紛繁的環(huán)境，培養(yǎng)起自主性、主體性的觀念。
2、通過適當?shù)募w生活，培養(yǎng)學生良好的人際關系
為了使每個學生能夠度過愉快的學校生活，建立良好的學生集體是極為重要的。班上組織一些集體活動時，盡量讓小王參加，使其與同學協(xié)作、溝通，消除他的自卑心理。
3、改變學習及指導方法
學業(yè)不良是厭學的重要原因，教師要幫助學生打好基礎，逐步提高其學習興趣和學習成績。
4、培養(yǎng)良好的學習習慣
要針對小王好勝心強和意志力弱的特點，要特別注意啟發(fā)他的自覺、自制，培養(yǎng)其自立、自律、自強的能力，指導他制訂計劃，引導他為實現(xiàn)目標而腳踏實地地行動并形成習慣，及時反饋，賦予責任，強化動機，是培養(yǎng)良好習慣，提高厭學學生自信心的方法。
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