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成都兒童學(xué)習(xí)專(zhuān)注力提升中心排名

機(jī)構(gòu):專(zhuān)業(yè)兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練中心 時(shí)間:2021-09-26 10:09:04 點(diǎn)擊:46
專(zhuān)注力培訓(xùn)

心理輔導(dǎo)起源于歐美,是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢(xún)功能的融洽關(guān)系,以幫助來(lái)訪者正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長(zhǎng)中的障礙,改變自己的不良意識(shí)和傾向,充分發(fā)揮個(gè)人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過(guò)程,心理輔導(dǎo)課程,由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師面對(duì)面為孩子及家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園的心理困擾。

如何提高記憶力

補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)
補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng) 補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

Compensatory nutrition

通??梢远喑孕┙∧X和提高記憶力的食物,如菠蘿、橘子、雞蛋、魚(yú)等。同時(shí),養(yǎng)成每天吃早餐的習(xí)慣,讓大腦保持活躍狀態(tài) 。

經(jīng)常聊天
經(jīng)常聊天 經(jīng)常聊天

Often chat

據(jù)研究,堅(jiān)持每天與他人聊天10分鐘以上,可以起到鍛煉大腦的作用,對(duì)提高人的智商,對(duì)人們?cè)鰪?qiáng)記憶力是非常有益的。

重復(fù)記憶
重復(fù)記憶 重復(fù)記憶

Repeat the memory

許多成功人士都說(shuō)過(guò),重復(fù)是記憶之母。重復(fù)的次數(shù)與記憶的長(zhǎng)度成正比。重復(fù)次數(shù)越多,記憶時(shí)間越長(zhǎng),記憶的東西越多。

 

課程目標(biāo)

  • 十大項(xiàng)目 +
    世界腦力錦標(biāo)賽十大項(xiàng)目掌握
  • 提升記憶速度 +
    提升記憶速度5-100倍
  • 獲得記憶比賽獎(jiǎng)牌 +
    獲得記憶比賽獎(jiǎng)牌或榮譽(yù)

孩子多動(dòng)癥 家庭治療和檢查

多動(dòng)癥即小兒多動(dòng)癥,又稱(chēng)小兒輕微腦功能障礙綜合征,是指正常兒童因腦功能輕微障礙而表現(xiàn)出行為異常和學(xué)習(xí)困難的病癥,多在7歲前發(fā)病。多動(dòng)癥顧名思義是以活動(dòng)多為主要表現(xiàn)?;純涸趮胗變浩冢陀泻脛?dòng)、不安寧、喂食困難、哭鬧、入睡困難、易醒、雙手不停地翻弄所看到的東西等表現(xiàn)。甚至在上學(xué)后,教室里坐不安穩(wěn),比較嚴(yán)重者擅自離開(kāi)坐位在教室內(nèi)走動(dòng),推撞別人,惹是生非,做多種怪動(dòng)作。注意力不易集中,常無(wú)目的地從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng),課堂上老師警告不要做小動(dòng)作,患兒盡管點(diǎn)頭答應(yīng),但轉(zhuǎn)眼就弄起別的東西。即使有限的作業(yè),也不能一次坐下來(lái)完成。行為沖動(dòng),不顧后果,或不能合群,不喜歡參加正常兒童感興趣的活動(dòng)。學(xué)習(xí)困難,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動(dòng)性,口頭表達(dá)能力差,解決實(shí)際問(wèn)題能力差。給人感覺(jué)是老“淘氣”,難以自制?;蛟S有的父母會(huì)問(wèn),我的小孩非常“淘氣”,是不是患了“小兒多動(dòng)癥”呢?顯然,兩者的“淘氣”是有區(qū)別的,什么是正常“淘氣”的兒童,這里有兩種試驗(yàn)可予以鑒別。一是翻手試驗(yàn),讓孩子的雙手放在桌上,做伸開(kāi)、平放、靠攏動(dòng)作,并在原位置上將手掌快速翻轉(zhuǎn),如顯得笨拙不能協(xié)調(diào),則患多動(dòng)癥的可能性大;二是對(duì)指試驗(yàn),以拇指和其余四指按序快速反復(fù)合對(duì),患兒則易顯得不協(xié)調(diào)和易對(duì)錯(cuò)。當(dāng)然,對(duì)小兒多動(dòng)癥的診斷不僅僅如此,需要上醫(yī)院請(qǐng)專(zhuān)科醫(yī)師確診。本病的真正病因尚不明了,可能與遺傳、產(chǎn)傷、工業(yè)污染、食物以及后天養(yǎng)護(hù)等因素有關(guān)?,F(xiàn)在的父母大多望子成龍,比較重視兒童的智力開(kāi)發(fā),而忽視體能訓(xùn)練,有些父母對(duì)兒童過(guò)度保護(hù),就連最基本的生活都由父母包辦,因而掩蓋了一些孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)的毛病,以至貽誤了早期矯治的時(shí)機(jī),故有人提出了系統(tǒng)的感覺(jué)綜合訓(xùn)練方法。有人認(rèn)為本病的發(fā)病機(jī)理,主要由于神經(jīng)遞質(zhì)的數(shù)量不足,造成信息不能及時(shí)下達(dá),以致難以控制自己的行為。近年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn),本病的發(fā)病與飲食中含有大量調(diào)味品、水楊酸鹽類(lèi)、食用受鉛污染的食品、大量食用含酪氨酸的食品,以及飲食中缺鐵和鋅有密切關(guān)系。如發(fā)現(xiàn)孩子患了多動(dòng)癥,飲食上應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①不要食用含鉛量高的食物,如貝類(lèi)、向日葵等,不要把食物暴露在鉛污染的環(huán)境中,如汽車(chē)尾氣排放頻繁的地方,教育孩子不要把鉛筆頭含在嘴里把弄,吃飯前必須洗手,尤其是剛剛拿過(guò)鉛筆的手。②不要食用含酪氨酸的掛面、糕點(diǎn)及乳制品。③食物中不加胡椒油等調(diào)味品和酒石酸等食用色素。④少食富含甲基水楊酸鹽類(lèi)的番茄、杏仁等。⑤要多吃含鐵、鋅豐富的食物,如牛奶、雞蛋、牡蠣,家禽的心、肝、腦,以及大棗、蘋(píng)果、百合、核桃、芝麻和花生等。多動(dòng)癥會(huì)不會(huì)影響小兒以后的智力發(fā)展?這要具體分析。其實(shí),多動(dòng)癥本身不一定影響大腦發(fā)育,患兒也有聰明伶俐的表現(xiàn)?;純憾鄤?dòng),動(dòng)作不協(xié)調(diào),可有智力發(fā)展的不平衡,并影響學(xué)習(xí)。由于老師和父母又認(rèn)為小兒學(xué)習(xí)不用功,受到批評(píng),損傷了孩子的自尊心和自信心,使孩子產(chǎn)生看到書(shū)本就焦慮的心理,長(zhǎng)期的精神壓力可間接地影響小兒智力發(fā)展。所以說(shuō),父母如發(fā)現(xiàn)孩子動(dòng)作特別多,學(xué)習(xí)感到困難,應(yīng)該帶孩子上醫(yī)院看看,以便得到及時(shí)的治療和指導(dǎo),使小兒能健康發(fā)展。
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注意力不集中,記憶力不佳,背后有原因

1、上課聽(tīng)講不完整;2、容易走神、發(fā)呆;3、動(dòng)作磨蹭馬虎;4、看句子邊看便往;5、知識(shí)點(diǎn)記得慢、忘得快;6、看課文漏字串行影響理解;7、生字形近字分辨不清。很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好,成績(jī)不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽(tīng)知覺(jué)與是視覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)是人類(lèi)產(chǎn)生注意力與記憶里的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。

專(zhuān)注力


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