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近年來(lái)的心理學(xué)研究表明:培養(yǎng)學(xué)生的情商有助于提高教學(xué)質(zhì)量,與智力因素相比,非智力因素的矛盾更為突出,也可以說,積極的情商可以推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的智力因素的發(fā)展和能力的培養(yǎng),因此,在當(dāng)今實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,情商的培養(yǎng)則越顯重要,另外心理健康也屬于情商的范疇,健康的心理一般有以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn):樂于學(xué)習(xí)和工作;情緒適當(dāng);樂于交往;接納自己別人;性格健全、行為正常。
適合學(xué)員:焦慮、厭學(xué)、叛逆、情緒障礙、品行障礙、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙等
課程目標(biāo):培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的自主性、自信心,良好的人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)能力
心理問題影響孩子的身體健康!每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以健康成長(zhǎng)不受到疾病的困擾,然而除了疾病,心理問題也會(huì)影響孩子的身體健康,下面心理專家就為大家詳細(xì)介紹:
一名10歲的兒童患了胃炎,常常疼得走路都一瘸一拐。醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),他的胃炎與心理問題密切相關(guān),主要是心病。專家指出,兒童的心理情緒對(duì)發(fā)育和成長(zhǎng)有較大影響,家長(zhǎng)應(yīng)注意對(duì)孩子的管教方式,注意其心理健康。
10歲的小龍一直住在貴州的外公外婆家,今年才到重慶與媽媽一起生活,結(jié)果兩個(gè)月后就病了。家長(zhǎng)帶他到醫(yī)院檢查,發(fā)現(xiàn)是胃炎,但一直不見好轉(zhuǎn),而且常常胃疼得腰都直不起來(lái),走路也一瘸一拐。
小龍的家長(zhǎng)日前帶他到重慶醫(yī)科大學(xué)兒童醫(yī)院檢查,心理專家詳細(xì)了解情況后確定,小龍的胃炎和心理問題密切有關(guān)。原來(lái),小龍到重慶生活后,家長(zhǎng)不再溺愛他,沒收了他的手機(jī),減少了零花錢,并且要求他做一些疊被子之類的家務(wù)事,小龍因此形成了強(qiáng)烈的心理反差。
專家指出,人在情緒不好的時(shí)候會(huì)分泌過多的胃酸,從而對(duì)胃壁造成傷害,小龍因此而患上了胃炎,但他的嚴(yán)重癥狀則是心理原因。
心理醫(yī)生提醒家長(zhǎng),對(duì)孩子的教育最好是由父母承擔(dān)主要責(zé)任,爺爺奶奶、外公外婆等只能協(xié)助教育,而且長(zhǎng)輩對(duì)孩子的要求要盡量一致。此外,孩子的生活環(huán)境、教育方式不要突然出現(xiàn)大變化,要給他們一個(gè)過渡期。比如零花錢可以慢慢減少,生活自理能力可以一步一步地培養(yǎng)。否則,孩子容易出現(xiàn)心理疾患,影響健康發(fā)育和成長(zhǎng)。
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