一、專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.子曰康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語(yǔ)專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)介紹

康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話!

從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營(yíng)分校，總教學(xué)面積近20000㎡。

目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計(jì)，為近50000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。

康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

康語(yǔ)兒童語(yǔ)言開發(fā)訓(xùn)練班介紹

教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式：30分鐘一對(duì)一

科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

課程內(nèi)容：

采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語(yǔ)溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

課程效果：

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/p>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

三、相關(guān)知識(shí)分享

小孩子三歲不會(huì)說話是什么問題呢?

三歲小孩不會(huì)說話，需要考慮和以下四個(gè)方面因素有關(guān)：孩子聽力有問題；發(fā)音器官出現(xiàn)問題；部分孩子先天性聾啞人可能不會(huì)說話。智力發(fā)育問題；語(yǔ)言環(huán)境問題，如果沒有給孩子合適的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，也有可能會(huì)出現(xiàn)不會(huì)說話的情況。

交流，是我們和這個(gè)社會(huì)進(jìn)行溝通的紐帶，也是我們與每個(gè)社會(huì)中的群體進(jìn)行情感延伸的必要方式，缺少了交流，我們將會(huì)游離于這個(gè)社會(huì)之外，成為一座座信息閉塞的孤島，直到時(shí)間的盡頭，就如同《權(quán)力的游戲》中駐守長(zhǎng)城的守夜人一般，漫漫孤寂，只能一個(gè)人承受。而且，缺少交流的生活也會(huì)讓每個(gè)人本身的語(yǔ)言功能發(fā)育不足。

絕大部分的孩子，在四五個(gè)月開始已經(jīng)可以接受語(yǔ)感的影響，但此時(shí)他們還不會(huì)說話，而在九個(gè)月左右的時(shí)候他們就開始說一些模糊的音節(jié)，比如“baba”、“mama”等等，但是這個(gè)時(shí)期的孩子說話發(fā)聲時(shí)所使用的的音節(jié)只是模糊音，并不能代表他們可以進(jìn)行交流。而只有到了一兩歲左右的時(shí)候，孩子在好的語(yǔ)言環(huán)境中成長(zhǎng)起來，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。

而從三歲開始，就是兒童語(yǔ)言高速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子不僅僅可以使用句子來和成人進(jìn)行交談，而且這個(gè)時(shí)期的孩子他們會(huì)使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，懂得表達(dá)“你”、“我”、“他”等等人稱代詞。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的孩子也已經(jīng)對(duì)社會(huì)群體中的問題和現(xiàn)象進(jìn)行自我理解的表述，所以也可以將這個(gè)階段稱作是教導(dǎo)孩子的“黃金時(shí)期”。

所以小孩到了三歲還不會(huì)說話，極有可能是語(yǔ)言障礙導(dǎo)致的，語(yǔ)言障礙分類不同，后期進(jìn)行矯正的難度也就不同，有的語(yǔ)言障礙兒童是先天性的構(gòu)音器官缺陷，比如唇腭裂、聽力障礙等等，這種要先做手術(shù)或者佩戴器械才能進(jìn)行語(yǔ)言矯正。還有的語(yǔ)言障礙，比如語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童，他們的語(yǔ)言矯正就是通過對(duì)基礎(chǔ)字音的練習(xí)和熟悉基本的名詞、語(yǔ)法這類來開始。

如果孩子只是不開口說話，但對(duì)父母的語(yǔ)言有反應(yīng)，能理解大人說出的話，又沒有其他方面的異常表現(xiàn)，家長(zhǎng)不必太擔(dān)心。這時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)育主要是處在對(duì)語(yǔ)言的理解上，而且說話早晚有個(gè)體差異，還和孩子個(gè)性有關(guān)，所以，不能說這時(shí)期孩子不開口說話就一定異常。但是也不能掉以輕心，語(yǔ)言的問題較好還是去醫(yī)院進(jìn)行檢查。

有哪些原因?qū)е聝和龤q不說話？

1.讓孩子缺乏了開口的渠道

父母過分地順從孩子，沒等孩子說要什么時(shí)，就已經(jīng)把他想要的東西給了他，使孩子懶得用語(yǔ)言表達(dá)。生活中這種類型的父母有著很多，他們往往是用行動(dòng)來證明自己對(duì)孩子的“愛”，覺得對(duì)孩子百依百順就是愛孩子，實(shí)際上不等孩子開口說話就將東西地給孩子，只是在扼殺孩子開口的機(jī)會(huì)。

2.對(duì)孩子過分關(guān)注

父母過分關(guān)注孩子說話，對(duì)孩子的說話要求過高，態(tài)度嚴(yán)厲，使孩子說話時(shí)感到壓力。在孩子語(yǔ)言發(fā)育剛剛開始的時(shí)候，有的父母就有些迫不及待地讓孩子盡快說話發(fā)音，覺得孩子在自己的教導(dǎo)下肯定可以很快的開口說話，結(jié)果忽視語(yǔ)言發(fā)育的客觀規(guī)律，較終導(dǎo)致孩子的語(yǔ)言停滯發(fā)育。

孩子開口說話是有其自然發(fā)育的規(guī)律，父母可以慢慢引導(dǎo)孩子，幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)言的發(fā)育，但是沒必要進(jìn)行語(yǔ)言的過度干預(yù)，否則只會(huì)讓孩子的語(yǔ)言問題重重。

以上是為大家介紹的關(guān)于康語(yǔ)康復(fù)語(yǔ)言訓(xùn)練中心的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。選擇康語(yǔ)兒童康復(fù)中心就是選擇了一家收費(fèi)低、效果好的孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。想要了解更多關(guān)于康語(yǔ)校區(qū)地址、報(bào)名方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等問題，請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！