正規(guī)戒網(wǎng)癮學校,叛逆孩子學校,戒網(wǎng)癮,早戀,叛逆孩子管教學校是一所正規(guī)厭學叛逆孩子學校,解決問題青少年網(wǎng)癮,叛逆,早戀,厭學,自閉的特訓管教學校,軍事化全封閉式管理學校。學校針對青春期叛逆小孩進行行為習慣調整、感恩勵志教育、心理...

問題少年管教學校認為上網(wǎng)成癮孩子的一個共同的人格特征，就是凡事憑好惡和感情用事，自我控制能力差，不能反省和控制自己的行為。
經(jīng)常審視自己的行為，反省自己內心的人，能夠不斷地總結經(jīng)驗，吸取教訓，改正錯誤，不斷地完善和進步?？鬃訛榱顺删妥约旱氖聵I(yè)，要求自己“克己復禮”，“吾一日三省吾身”。最終成為千古圣人。
通過反省，知道自己的優(yōu)點，檢視自己的缺點和不足，自覺控制過分的欲望，才能讓一個人不斷地成長和成熟起來。如果孩子養(yǎng)成了反省自己日常行為和所作所為的習慣，就會經(jīng)常檢視自己哪些事情做得好，那些事情做得不好，及時提醒自己克服不該有的行為，自覺控制不該做的事情。這樣的孩子接觸與沉迷網(wǎng)絡，也會不斷提醒自己不要從事不該從事的網(wǎng)上活動，不要沉迷上網(wǎng)，不要染上網(wǎng)癮。這種孩子沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮的可能性是很小的。
因此，從孩子剛開始懂事的時候起。父母就要對孩子進行反省品質的培養(yǎng)。這也是預防孩子沉迷上網(wǎng)染上網(wǎng)癮的一個非常重要的法寶。
許多沉迷上網(wǎng)的孩子，就是缺乏是非觀念，缺乏對自己行為的反省和檢視能力，他們根本不知道自己行為的對與錯，只知道滿足自己的欲望，什么能讓自己滿足就做什么。
我在父母課堂主持的課題“初中學生正向網(wǎng)絡行為的學校培養(yǎng)策略研究”的研究實踐中，在全校學生開展以“學校開展正向網(wǎng)絡行為教育培養(yǎng)活動后—我上網(wǎng)的得與失”為主題的征文評獎活動，不少學生在自述文章中都提到，自己曾經(jīng)一度沉迷網(wǎng)絡游戲，最終通過學校的教育講座，對自己的上網(wǎng)行為進行反思，認識到沉迷玩網(wǎng)絡游戲除了能夠滿足一時的快樂和刺激以外，什么也沒有得到，認識到沉迷上網(wǎng)不僅損害了身心健康，還讓學習成績直線下降?；膹U了學業(yè)。會毀掉自己一生的前途，就自覺控制自己的上網(wǎng)行為，最終走出了沉迷的歧途。
這一事實說明，一個孩子如果具備自省的品質，能夠自覺地控制自己的行為，那么他就會對自己的上網(wǎng)行為經(jīng)常進行反思:上網(wǎng)次數(shù)是不是太多了?上網(wǎng)時間是不是太長了?對網(wǎng)絡游戲是不是太沉迷了?審視自己上網(wǎng)是不是有利于放松情緒，有利于促進學習和健康成長，等等，他就會不斷地提醒自己要健康上網(wǎng)，自覺控制自己的上網(wǎng)活動，真正讓網(wǎng)絡成為促進自己身心健康和學習的好助手。
問題少年管教學校