青少年勵(lì)志學(xué)校認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)主要是以較快的方式獲取了最新的信息，可以開闊視野，提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道;于此之外，對(duì)我們影響最大的是:在網(wǎng)絡(luò)上開辟了另一種人際交往方式，對(duì)我們的人際關(guān)系有了良好的影響;另外，我們受到網(wǎng)絡(luò)這一新鮮事物的刺激，比沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)的人更有創(chuàng)新精神，從而提高我們學(xué)生的綜合素質(zhì)。
但是上網(wǎng)占用了孩子學(xué)習(xí)、休息的部分時(shí)間，造成學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間分配緊張等情況，以至于在日常生活中，如上課、睡眠等，也常常想著網(wǎng)上空間，造成了精神不集中等情況;同時(shí)，一些孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，荒廢學(xué)業(yè):另外，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成構(gòu)成了潛在威脅。
大量的案例告訴我們:網(wǎng)絡(luò)利害的區(qū)別在子你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是不分晝夜打網(wǎng)絡(luò)游戲、看電影、聊天，肯定是弊;如果利用網(wǎng)絡(luò)的目的是為了學(xué)習(xí)，那當(dāng)然是利大于弊了。
《未成年人保護(hù)法》第33條規(guī)定:*采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。*鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，推廣用于膽止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)。
網(wǎng)絡(luò)游戲由于其精彩的畫面、音響效果，以及生動(dòng)的故事情節(jié)，可以讓人感受到強(qiáng)烈的驚險(xiǎn)、緊張和刺激體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)游戲的互動(dòng)性、仿真性和競(jìng)技性，又可讓人體驗(yàn)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中感受不到的自身力量和智慧，從而獲得極大的心理滿足。因此，網(wǎng)絡(luò)游戲很容易刺激我們孩子的好奇心及對(duì)冒險(xiǎn)的渴望，從而迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，給我們?cè)斐缮硇牡膫Α?
網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥
網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥是一種沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔的心理疾病，患者無法擺脫時(shí)刻想玩網(wǎng)絡(luò)游戲的念頭。網(wǎng)絡(luò)游戲成鹿癥屬于“沖動(dòng)控制疾患”，不僅有極大危害，而且不易治療。
網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥表現(xiàn)為:
1、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣或不再滿足。
2、上網(wǎng)游戲時(shí)間超過一般的限度，以此來獲得心理滿足。
3、輕者產(chǎn)生精神依賴，不上網(wǎng)就焦慮、煩躁，坐立不安，注意力不能集中;重者與毒品成癮相似，完全被游戲和網(wǎng)絡(luò)控制，難以擺脫，玩游戲時(shí)精神極度亢奮并樂此不疲;不能玩游戲時(shí)常常情緒低落，頭昏眼花，雙手顫抖，疲乏無力，食欲不振，睡眠障礙，思維遲緩，甚至整個(gè)人變得不可理喻，沒有自尊，為了可以上網(wǎng)玩游戲不擇手段。
青少年勵(lì)志學(xué)校

少年叛逆管教學(xué)校-專門再教育學(xué)校,少年叛逆管教學(xué)校哪家好。少年叛逆管教學(xué)校源于自然,由于成長(zhǎng)周期長(zhǎng),學(xué)生存在許多學(xué)習(xí)上的缺陷,使得犯罪的風(fēng)險(xiǎn)變得不穩(wěn)定。畢竟,與小學(xué)生打架不是單純的毆打、狗牙交錯(cuò),而是一種等待...