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深圳兒童學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練中心排名

機(jī)構(gòu):專注力感統(tǒng)訓(xùn)練中心 時(shí)間:2021-09-24 11:40:14 點(diǎn)擊:120

專注力培訓(xùn)

感覺運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課,感覺動(dòng)作統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力,本課程前庭覺、本體感與觸覺三方面的訓(xùn)練,刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各感覺器官的協(xié)調(diào)性;讓孩子感受外界刺激,提升孩子對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力;提升空間感、肌肉力量、節(jié)奏感等身體能力;同時(shí),在訓(xùn)練中也注重建立孩子的規(guī)則感、秩序感與專注力。

提升記憶力小知識(shí)

  • 生活方式生活方式

    采用積極健康的生活方式,平時(shí)多做運(yùn)動(dòng),平時(shí)要有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)、工作、飲食、睡眠、運(yùn)動(dòng)等。

  • 自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)

    正確進(jìn)行自我調(diào)節(jié),注意保持積極樂觀的情緒和積極向上的心態(tài),要學(xué)會(huì)自我減壓,保持身心健康。

  • 生活習(xí)慣生活習(xí)慣

    物品放在相對(duì)固定的位置,對(duì)于一些重要的事情可以采取用筆記錄的方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  • 健康飲食健康飲食

    注意食用新鮮蔬菜、水果及以下幾種食物:玉米、糙大米、全小麥、黃豆、綠豆、動(dòng)物肝臟、瘦肉類等。


你的孩子是否有以下煩惱?

  • 單字、課文背不住
    單字、課文背不住
  • 經(jīng)常弄丟東西
    經(jīng)常弄丟東西
  • 對(duì)數(shù)字不敏感
    對(duì)數(shù)字不敏感
  • 聽課效率不高
    聽課效率不高
  • 無法以數(shù)字思考
    無法以數(shù)字思考
  • 數(shù)數(shù)會(huì)數(shù)不清,
    數(shù)數(shù)會(huì)數(shù)不清
  • 記不住長的數(shù)字
    記不住長的數(shù)字
  • 斷句困難、閱讀緩慢
    斷句困難、閱讀緩慢

  • 思維導(dǎo)圖介紹

    思維導(dǎo)圖介紹

    • 思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式,每一種進(jìn)入大腦的資料,不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等,都可以成為一個(gè)思考中心,并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn),每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié),而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題,再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn),呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu),而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶,就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接,也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫。

兒童多動(dòng)癥如何治療

什么是兒童多動(dòng)癥?兒童多動(dòng)癥又叫輕微腦損傷綜合征(MBD),以特別好動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、自控 能力差為主要特征。多動(dòng)癥的病因至今尚未完全明確,可能與遺傳因素、孕產(chǎn)期因素、生化因素、心理社會(huì)因素和腦器質(zhì)性病變等 有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國約有1%~10%的學(xué)齡兒童患有多動(dòng)癥,其中65%~80%的多動(dòng)癥兒童會(huì)有學(xué)習(xí)困難的表現(xiàn)。在該患兒中男孩多 于女孩,其比例約為5:1。兒童多動(dòng)癥有哪些臨床表現(xiàn)?多動(dòng)癥患兒常有以下表現(xiàn):1.注意力不能集中 :患兒注意力持續(xù)的時(shí)間短暫,易受外界干擾而分心,不能自始至終地做完一件事;上課時(shí)不注意聽講,經(jīng)常東張西望或走神開小 差等。2.特別愛活動(dòng):患兒經(jīng)常不知危險(xiǎn)地爬上爬下、亂跑亂跳;上課時(shí)坐不住,小動(dòng)作多、話多,喜歡惹事,常與同學(xué)吵 嘴打架等。3.沖動(dòng)任性、易激動(dòng):患兒的自控能力差,情緒不穩(wěn)定,易激動(dòng)、易怒、愛哭,常發(fā)脾氣。4.學(xué)習(xí)困難 :患兒雖然智力正常,但因注意力難以集中、自控能力差等原因大都學(xué)習(xí)困難,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。5.做精細(xì)及協(xié)調(diào)性動(dòng)作 困難:患兒的動(dòng)作笨拙,做系紐扣、系鞋帶、削鉛筆等動(dòng)作時(shí)不靈活,走路不成直線。家長如何區(qū)分孩子是“好動(dòng)” 還是患有“多動(dòng)癥”?家長可以從以下3方面進(jìn)行區(qū)分:1.目的性:用心觀察孩子的活動(dòng)有無目的性。好動(dòng)兒童的活 動(dòng)一般是有目的的、有序的;而多動(dòng)癥兒童的活動(dòng)是無目的的、雜亂的。2.離奇性:好動(dòng)兒童即使特別淘氣,其好動(dòng)行為并 不離奇,能為人們所理解;而多動(dòng)癥兒童的多動(dòng)行為則有些奇怪,有時(shí)甚至離奇得讓人難以理解。3.選擇性:這一條很關(guān)鍵 。好動(dòng)兒童的“好動(dòng)”行為常常在活動(dòng)內(nèi)容和場(chǎng)合上具有選擇性。比如孩子雖然在學(xué)習(xí)或活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)為“好動(dòng)”,但他在看電視或 做游戲等自己感興趣的活動(dòng)時(shí),則能專心致志。而多動(dòng)癥兒童的“多動(dòng)”行為在活動(dòng)內(nèi)容和場(chǎng)合上是沒有選擇的。他們不論在什么 場(chǎng)合做什么活動(dòng)都不能安靜下來或全神貫注地去做。孩子患了多動(dòng)癥該怎么辦?如果經(jīng)過正規(guī)醫(yī)院??漆t(yī)生的 科學(xué)檢測(cè),證明孩子確實(shí)患了多動(dòng)癥,那么家長就應(yīng)積極地領(lǐng)孩子進(jìn)行治療。有些家長認(rèn)為,孩子淘氣、多動(dòng)不算什么大毛病,等 孩子大了,這些癥狀自然會(huì)減輕或消失。其實(shí)不然,治與不治的后果大不一樣。如果不給孩子治療,一是患兒會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難,影 響學(xué)業(yè)的完成,錯(cuò)過最佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);二是,患兒長大后可能會(huì)出現(xiàn)人格障礙、)中動(dòng)性人格障礙或罹患癔病、焦慮癥或精神*癥 等疾病。因此,家長應(yīng)及早地給這類患兒進(jìn)行治療。更多精彩文章》》妄想癥有什么好的治療方法低頻噪聲更易致神經(jīng)衰弱青少年抑郁的表現(xiàn)有哪些那些青春期的幻想和沖動(dòng)更年期,你抑郁癥了嗎……

專注力培訓(xùn)


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