正規(guī)_問題孩子怎么辦_專注糾正厭學(xué)叛逆偏執(zhí)不良行為,河南知名少年問題學(xué)校,10年問題青少年教育經(jīng)驗解決孩子叛逆,厭學(xué)問題,打造青少年心靈健康成長教育良心品牌

現(xiàn)在厭學(xué)的孩子是越來越多了，那么我們應(yīng)該如何正確的去進行處理呢？
1、要認同孩子的厭學(xué)心情，實際上人們面臨困難使命，感到厭煩和勞累是很正常的，不能由于厭就是錯的，實際上很少有人能實在做到徹底喜愛上自己的工作，特別是那種被他人組織的工作。所以要首先必定孩子的厭煩心情，這樣會讓孩子在表達心情時感覺到被必定了。人們往往有一個錯覺，認為假如孩子表達對學(xué)習(xí)和教師的不滿心情是不對的，假如孩子這樣想了，那么他或許就不簡單做好，所以，一旦孩子冒出厭煩或不滿的心情，家長和教師就趕忙進行思想教育：你這樣是不對的，怎樣能抱怨學(xué)習(xí)呢？教師都是為你好啊，學(xué)習(xí)也是為了你自己??！這個答復(fù)其實有點流氓邏輯，看起來全是對的，但并沒有針對問題作出答復(fù)。孩子的問題是我很煩，那么解答就是怎樣才能幫助你不煩，而不是通知你不應(yīng)該煩。所以，假如要認同孩子的心情的話，簡單點能夠說：嗯。復(fù)雜點能夠說：“看起來做作業(yè)是很煩”，乃至激進點說：“我也覺得做作業(yè)很煩”。有些人或許會憂慮這樣會強化孩子的厭學(xué)心情，但這種憂慮是剩余的。孩子僅僅得到認同而已，這會讓孩子覺得被理解了。

2、要必定孩子的盡力行為。不管孩子表達上多么厭煩，但總之多少是會做一些作業(yè)的，所以家長要不失時機地回應(yīng)這種盡力，通知他這是多么難能可貴的精力品質(zhì)。由于他沒有由于心情上的不滿而放棄對使命的重視，他帶著壓力據(jù)守在他的崗位。我曾經(jīng)在許多孩子身上試過這個招式，百試百靈：首先和他們一起罵教師，罵作業(yè)，你罵得乃至能夠比他更狠些，把他想罵的全給罵出來，然后轉(zhuǎn)過來問他：你為什么還要做作業(yè)？他就會通知你做作業(yè)有多重要。（當(dāng)然建議在實施這個戰(zhàn)略的時候，要真的能理解孩子和必定孩子，不然作為純戰(zhàn)略運用或許會有風(fēng)險的。