據(jù)調(diào)查顯示在最近幾年兒童多動(dòng)癥疾病在生活當(dāng)中有著很高的發(fā)病率，多動(dòng)癥對(duì)于孩子的影響是比較大的，可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些自卑的心理，嚴(yán)重了可能會(huì)影響到孩子的健康成長(zhǎng)，所以我們作為家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子，從日常生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)來(lái)幫助孩子智力疾病。 多動(dòng)癥醫(yī)學(xué)名稱(chēng)為輕微腦損傷綜合癥(MBD)，也叫學(xué)習(xí)技能障礙癥。多動(dòng)癥主要分兩類(lèi)型即注意障礙及注意障礙伴有多動(dòng)都稱(chēng)多動(dòng)癥。多動(dòng)癥主要表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)困難、注意力不集中，自控能力差。多動(dòng)癥是自從幼年就有的，可延續(xù)到成人，但以學(xué)齡兒童癥狀最為突出，據(jù)統(tǒng)計(jì)有5—10%學(xué)齡兒童患有多動(dòng)癥，男孩比女孩多，比例5：1，其中65—80%多動(dòng)癥兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。 家長(zhǎng)在對(duì)子女的教育中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1、要求必須切合實(shí)際對(duì)于多動(dòng)癥兒童的要求：不要像對(duì)待正常兒童那樣嚴(yán)格，只要他的多動(dòng)行為有所控制就可以了，不要要求過(guò)高。 2、要把過(guò)多的精力引導(dǎo)出來(lái)：家長(zhǎng)和老師要組織他們參加各種體育活動(dòng)，如打球、跑步、跳遠(yuǎn)等，如有條件，應(yīng)安排他們做一些室內(nèi)活動(dòng)，使他們把過(guò)多的精力釋放出來(lái)。但是，在安排他們進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要注意安全，避免危險(xiǎn)。 3、加強(qiáng)集中注意力的培養(yǎng)：可以從看圖書(shū)、聽(tīng)故事做起，逐漸延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間。也可以把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時(shí)能隨時(shí)得到老師的監(jiān)督。如果兒童在集中注意力方面有所進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、以利于強(qiáng)化。 4、要培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣：應(yīng)培養(yǎng)這類(lèi)兒童有規(guī)律的生活習(xí)慣，飲食起居要按時(shí)，睡眠時(shí)間要充足。如果他們看電視影響了學(xué)習(xí)和睡眠，家長(zhǎng)不應(yīng)遷就。 5、要培養(yǎng)自尊心和自信心：對(duì)于這類(lèi)兒童，應(yīng)耐心反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，幫助他們提高自控能力。 行為療法是利用學(xué)習(xí)原理來(lái)糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當(dāng)出現(xiàn)適宜行為時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)改進(jìn)，并求得鞏固;當(dāng)出現(xiàn)不適宜行為時(shí)，要加以糾正或暫時(shí)“剝奪他們的權(quán)利”，這樣就會(huì)促進(jìn)這些行為逐漸消失。如以注意力不集中作為“靶”癥狀，把患兒在家做作業(yè)時(shí)注意力不集中的次數(shù)記下來(lái)，如果次數(shù)減少了，就加以表?yè)P(yáng)或給予獎(jiǎng)勵(lì)。而獎(jiǎng)勵(lì)的辦法可根據(jù)各個(gè)家庭的具體條件確定，如答應(yīng)星期天帶孩子去公園等。 看了上面文章內(nèi)容的介紹相信我們家長(zhǎng)對(duì)于家庭治療兒童多動(dòng)癥疾病的方法應(yīng)該有了基本的了解。作為家長(zhǎng)對(duì)于多動(dòng)癥患兒千萬(wàn)不要打罵他們一定要細(xì)心的引導(dǎo)他們。要多關(guān)心他們，多給他們關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他們的一些興趣愛(ài)好，相信只要我們家長(zhǎng)能夠耐心堅(jiān)持去做，孩子的疾病會(huì)得到緩解的。