注意力缺乏多動癥培訓,中科院心理研究所兒童專注力項目合作機構,運用高度匹配的定制訓練課程,全程訓練動態(tài)調(diào)整,高效促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育,主要針對兒童提供專注力訓練、注意力訓練、注意力培訓、孩子好動、記憶力差、寫作業(yè)慢、感覺統(tǒng)合失調(diào)等;系統(tǒng)綜合科學成體系的訓練課程,解決學生聽課效率、作業(yè)效率低下問題、提升他們在視聽感知覺與意識反應上對知識的辨析與思維、面對環(huán)境時的抗干擾能力,使其修輔并發(fā)展為*自處、自我管理、專注積極、智慧敏捷的綜合狀態(tài)。
根據(jù)專家講述,兒童多動癥又叫輕微腦損傷綜合征(MBD),以特別好動、學習困難、注意力不集中、自控能力差為主要特征。多動癥的病因至今尚未完全明確,可能與遺傳因素、孕產(chǎn)期因素、生化因素、心理社會因素和腦器質(zhì)性病變等有關。據(jù)統(tǒng)計,在我國約有1%~10%的學齡兒童患有多動癥,其中65%~80%的多動癥兒童會有學習困難的表現(xiàn)。在該患兒中男孩多于女孩,其比例約為5:1。兒童多動癥有哪些臨床表現(xiàn)呢?多動癥患兒常有以下表現(xiàn):1.注意力不能集中:患兒注意力持續(xù)的時間短暫,易受外界干擾而分心,不能自始至終地做完一件事;上課時不注意聽講,經(jīng)常東張西望或走神開小差等。2.特別愛活動:患兒經(jīng)常不知危險地爬上爬下、亂跑亂跳;上課時坐不住,小動作多、話多,喜歡惹事,常與同學吵嘴打架等。3.沖動任性、易激動:患兒的自控能力差,情緒不穩(wěn)定,易激動、易怒、愛哭,常發(fā)脾氣。4.學習困難:患兒雖然智力正常,但因注意力難以集中、自控能力差等原因大都學習困難,學習成績不理想。5.做精細及協(xié)調(diào)性動作困難:患兒的動作笨拙,做系紐扣、系鞋帶、削鉛筆等動作時不靈活,走路不成直線。以上文章講述了關于兒童多動癥沖動又任性的內(nèi)容,對此,有些家長認為,孩子淘氣、多動不算什么大毛病,等孩子大了,這些癥狀自然會減輕或消失。其實不然,治與不治的后果大不一樣。如果不給孩子治療,一是患兒會因為學習困難,影響學業(yè)的完成,錯過最佳的學習機會;二是,患兒長大后可能會出現(xiàn)人格障礙、)中動性人格障礙或罹患癔病、焦慮癥或精神*癥等疾病。因此,家長應及早地給這類患兒進行治療。