大學(xué)生健康人格的塑造

　　大學(xué)生健康人格的塑造，必須服從于我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會進(jìn)步的需要，服從于大學(xué)生心身健康和發(fā)展的需要。這是大學(xué)生保持人格塑造的基本原則和指導(dǎo)思想，也是衡量大學(xué)生保持健康人格塑造效果的尺度。

　　大學(xué)階段是人格形成與確定的關(guān)鍵時期。對大學(xué)生來說，這一階段印刻著他們逐漸步入社會的特定軌跡，此后其人格發(fā)展的許多問題都取決于這一時期的發(fā)展?fàn)顩r。同時，大學(xué)生處于青年期，青年期區(qū)別于其他生命階段的普遍性特征是這一時期個體介于成熟與不成熟之間，可塑性較大，是其完善自己人格所能把握的比較好一次機會。

　　為了適應(yīng)新形勢的需要，大學(xué)生要樹立全新的形象，從理想道德、心理素質(zhì)、智能結(jié)構(gòu)和行為方式四個方面進(jìn)行自我塑造以適應(yīng)現(xiàn)代社會的健康人格。塑造健全的人格要堅持三個原則，即早期教育原則，學(xué)校、家庭、社會協(xié)同教育的原則，自我教育和終生教育原則。自我教育和終生教育的原則是大學(xué)階段大學(xué)生塑造健全人格的根本原則。去看看：大學(xué)生心理發(fā)展過程中的矛盾

　　標(biāo)簽：大學(xué)生健康人格的塑造

深圳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)大學(xué)生健康人格的塑造

孩子叛逆期，父母該怎么辦？父母要正視孩子自我意識的增長和對世界認(rèn)知能力的提高，不要把自己的價值觀強加給孩子，孩子想干什么，不要用自己的經(jīng)驗去套，相信他能夠設(shè)計自己的未來。家長只需耐心地幫助他們克服自身尚存的幼稚性和認(rèn)識上的片面性即可。