孩子情緒管理培訓,孩子情緒管理是研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認識,培養(yǎng)駕馭情緒的能力,并由此產生良好的管理效果,我們的課程目的是:提高情緒的自我調節(jié)能力,抑制情緒沖動,處理好情緒,跟同學老師建立和諧良好關系,在生活、學習、體育、游戲等全方面的情商提升,調動積極情緒,感染影響他人,處理好人際關系;適當?shù)目酥茮_動、有效的進行自我情緒調節(jié)、調動積極情緒,激勵自我情緒管理,提高對他人的識別能力,產生同理心理。
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幼兒階段的孩子是非常聰明的,尤其是在一歲零八個月的時候就能夠開始學習語言技能了。父母們要把握好孩子這個階段的學習喲。下面來說說1歲小孩子怎么培養(yǎng)語言能力。
第一,學會自己讀書和講故事。如果爸爸媽媽經常給寶寶講故事,那么從現(xiàn)在開始,寶寶就可以給媽媽講故事了。寶寶講的故事,大多是媽媽告訴他的,但一些情況下寶寶會根據(jù)他的想法進行改變。可能寶寶會把故事中他最喜歡的角色的名字改成自己爸爸媽媽的名字。
所以讓寶寶講一個故事,對寶寶的語言能力發(fā)展很有幫助。幼兒時期的孩子在閱讀上并不像成年人,他們最喜歡看的就是圖畫書。而有些寶寶和其他寶寶不一樣,很喜歡看語法書,雖然寶寶不認識幾個單詞。
現(xiàn)在也沒有人知道為什么嬰兒喜歡看語法書,或者是因為這些單詞符號在他們大腦中是另外一種圖像。
第二,說話像唱歌一樣。幼兒階段的孩子已經積聚了大量的詞匯,如果父母每天都教孩子識字,那么孩子就可以說更多的話了。寶寶可以用更多的語言來表達自己的意愿和需求。而會說話的孩子不再滿足于說話,還會開始唱歌。
這個時候的寶寶常常喜歡唱歌勝過喜歡說話。家長可以為寶寶選擇他們喜歡的童謠,因為童謠朗朗上口,可以像唱歌一樣唱童謠,也可以像說話一樣說童謠。孩子能更好的記住長歌詞和簡單的童謠旋律。
孩子可能不能完全理解童謠的內容,但能背誦出每個單詞。雖然他們感興趣的不是內容,而是童謠的旋律和跟媽媽在一起的時間。
當媽媽和寶寶一起讀童謠的時候,寶寶看著媽媽的笑容,是那么的滿足和快樂。寶寶不僅喜歡纏著媽媽讀童謠,還喜歡給媽媽讀童謠,以顯示自己的能力。
第三,注意自己的名字。這個階段的孩子已經知道他們自己的名字了。在一兩個月前,當父母叫孩子的名字時,孩子的反應不是很快。但是隨著自身的發(fā)展,寶寶開始展現(xiàn)出對語言的敏感性。
不要小看這一點,對他們今后的 學習和生活是有很大的作用。
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