荊門教育叛逆孩子正規(guī)學(xué)校？一家專業(yè)的全封閉軍事化管理叛逆心理教育學(xué)校,孩子叛逆網(wǎng)癮已經(jīng)成為社會(huì)的普遍問(wèn)題，很多家長(zhǎng)選擇專業(yè)的叛逆心理教育學(xué)校幫助孩子轉(zhuǎn)變叛逆心理，叛逆心理教育學(xué)校哪家好？

1、全人教育（學(xué)員滿意）

全人教育（學(xué)員滿意）：以科學(xué)的教育咨詢方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，根據(jù)其個(gè)性差異和自身特長(zhǎng)做到真正的因材施教，引導(dǎo)他們朝著各自的成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。

2、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：通過(guò)一系列的心理輔導(dǎo)、品行教育、文化熏陶和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生重返校園，成為社會(huì)有用的人才。

3、旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）：正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校，教育感化與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學(xué)逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網(wǎng)癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會(huì)、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題青少年。

4、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：是一家專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。

5、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：針對(duì)全國(guó)8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。

6、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)，特色教育教學(xué)，感恩勵(lì)志教育、另外開(kāi)設(shè)興趣班讓孩子陽(yáng)光自信，另外安排24小時(shí)貼心陪護(hù)，守護(hù)成長(zhǎng)。

7、志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）：擁有資深的青少年教育專家、心理咨詢老師等專業(yè)老師，以此幫助孩子從多方面逐步完善自我。

8、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：對(duì)學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過(guò)有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能。

9、愛(ài)德思睿教育（效果比較好）

愛(ài)德思睿教育（效果比較好）：對(duì)學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過(guò)有針對(duì)性的系統(tǒng)化教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)欲望，改變他們的不良習(xí)慣，發(fā)掘他們的潛力，加強(qiáng)孩子的心理能力，使他們學(xué)會(huì)感恩、做人、做事。

10、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，在教育局備案監(jiān)管，專業(yè)矯正孩子的思想及行為習(xí)慣為主的素質(zhì)教育學(xué)校，幫助孩子成功蛻變，解決青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題。

1、全人教育--亮點(diǎn)：

通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)游戲，心理老師1對(duì)1的深入交流和溝通，了解孩子。心理老師團(tuán)隊(duì)討論研究。為孩子制定有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)方案。讓孩子自信、感恩，成長(zhǎng)。

2、全人教育--優(yōu)勢(shì)：

同步文化學(xué)習(xí)，不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，采取集體教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行文化輔導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)不同地區(qū)教材，老師通過(guò)對(duì)每個(gè)孩子的功課情況摸底，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)教學(xué)，幫助每一個(gè)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不耽誤學(xué)員的學(xué)業(yè)。

3、全人教育--特色：

正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬(wàn)名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

4、全人教育--特點(diǎn)：

同步小初高文化課輔導(dǎo)，各種興趣班，采用小班教學(xué)，因材施教，不耽誤文化課學(xué)習(xí).

5、全人教育--評(píng)價(jià)：

開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，針對(duì)孩子的叛逆心理，定制矯正方案。

老師對(duì)于青少年早戀的現(xiàn)象到底應(yīng)該怎么做

孩子們看來(lái)，愛(ài)情是多么美好啊!懵懂無(wú)知的愛(ài)情是最純潔的。但至少要讓他們懂得什么叫愛(ài)情，愛(ài)情要承當(dāng)什么......

早戀在情感中處于主導(dǎo)的地位，但實(shí)在是缺乏理性，未成年男女發(fā)生過(guò)于密切的行為被稱為早戀，學(xué)校里也會(huì)發(fā)生學(xué)生之間因?yàn)闊o(wú)法控制自己的行為而導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果，那么，老師對(duì)于青少年早戀的現(xiàn)象到底應(yīng)該怎么做呢?行為矯正學(xué)校認(rèn)為老師應(yīng)該表示中立的態(tài)度，不提倡但卻不堅(jiān)決反對(duì)。

一、做一名稱職的情報(bào)員

學(xué)生白天整天呆在學(xué)校里，那么孩子的動(dòng)態(tài)老師再清楚不過(guò)了，那老師就要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)并隨時(shí)和家長(zhǎng)反映，比如哪位女同學(xué)和哪位男同學(xué)關(guān)系很密切，那么是否發(fā)生早戀現(xiàn)象呢?老師要隨時(shí)關(guān)注。不久就這樣，老師和家長(zhǎng)之間也可以討論類似的問(wèn)題，老師要了解家長(zhǎng)的想法，共同解決早戀問(wèn)題。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育

行為矯正學(xué)校表示學(xué)校要注重對(duì)孩子的性教育，要讓學(xué)生知道什么叫性以及關(guān)于類似的知識(shí)，老師要以技巧性的回答學(xué)生們的問(wèn)題，讓他們知道早戀不堪設(shè)想的后果。

三、防微杜漸，正面疏導(dǎo)

或許孩子對(duì)異性只是懵懂的愛(ài)慕之情，說(shuō)到底他們對(duì)于愛(ài)情并沒(méi)有什么正確的見(jiàn)解，那么老師和家長(zhǎng)要相互配合，共同循循善誘，努力讓孩子們有這樣的意識(shí)心理，老師要隨時(shí)把控男生女生之間曖昧的關(guān)系，如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該正確引導(dǎo)，讓其知道早戀對(duì)身心健康和前途都有不利影響，要讓孩子悟出愛(ài)情真道理。

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