本地知名的康復(fù)機構(gòu)排名推薦

兒童的語言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細介紹下正規(guī)兒童語言康復(fù)機構(gòu)。

1.康語自閉癥康復(fù)中心

2.雅恩自閉癥

3.高新中童兒童康復(fù)醫(yī)院

4.仁育特殊兒童

5.長興星兒康復(fù)中心

6.西南兒童醫(yī)院

7.蘭州愛之健

8.東方啟音自閉癥康復(fù)中心（推薦）

9.智慧泉自閉癥

10.四葉草自閉癥

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可咨詢在線客服老師。

康復(fù)

兒童語言發(fā)育遲緩/自閉癥，箱庭療法可以作為正常人心理活動投射的體驗，通過擺放沙盤內(nèi)的沙具，塑造一個與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個人美妙的心靈花園，同時，它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。

兒童康復(fù)，推薦東方啟音康復(fù)機構(gòu)

關(guān)于東方啟音

東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)早期專注于幫助兒童克服語言發(fā)育遲緩及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

東方啟音特殊兒童(自閉癥/孤獨癥)康復(fù)訓(xùn)練中心為學(xué)員提供了一站式的規(guī)劃和指導(dǎo)，在教學(xué)和培訓(xùn)的過程中，我們以科學(xué)的數(shù)據(jù)支持，完善的規(guī)劃方案，給到學(xué)員更系統(tǒng)性的安排，在指導(dǎo)的過程中，學(xué)員可以得到更科學(xué)、更貼合個人情況的訓(xùn)練計劃，真正解決語言問題。

在東方啟音，每一個ABA PLUS的學(xué)員都有至少一位BCBA的老師跟進，學(xué)員的整個學(xué)習(xí)過程，將會受到治療師的監(jiān)督和指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)員的情況及時調(diào)整規(guī)劃。

在東方啟音言語治療，ABA PLUS應(yīng)用行為訓(xùn)練方式可以給自閉癥的孩子提供高強度個性化的私人訂制服務(wù)，國際化的教師團隊以效果為導(dǎo)向根據(jù)孩子的需求制定針對性的訓(xùn)練方案。

ABA PLUS從基礎(chǔ)的目標行為的干預(yù)和糾正；進階到社交能力的提升；再過渡到個人興趣和就業(yè)方向等更大范圍，為孩子的長期全面的發(fā)展打基礎(chǔ)，*生活做貢獻。

東方啟音特殊兒童(自閉癥/孤獨癥)康復(fù)訓(xùn)練中心并不認同對任何孩子打標簽，所以我們在ABA PLUS中研發(fā)了“融合教育”的模式，讓訓(xùn)練課程和時間模擬真實學(xué)校課程表并進行一周五天的密集型干預(yù)訓(xùn)練，幫助孩子適應(yīng)真實環(huán)境，培養(yǎng)*能力，也為孩子入園或入學(xué)打下充足的基礎(chǔ)。

康復(fù)知識分享

5歲還沒有2歲小孩說話清楚怎么辦？

當(dāng)孩子踏入2歲這個階段后，不少家長就開始操心孩子以后的發(fā)展。一方面他們開始更改孩子的食譜，讓孩子可以吸收更多的營養(yǎng)，另一方面，部分興趣班也可以提上日常，畢竟這些方面都關(guān)乎到孩子以后的成長。但是，半年或一年后，有些家長卻發(fā)現(xiàn)了不對勁?！拔覀兗液⒆釉趺丛酱笤讲粫f話，現(xiàn)在三歲多了，說話還是不清不楚的”、“奇了怪了，我們家孩子都快5歲了，可這說話就是不清楚，弄得我都不知道該怎么辦”。在網(wǎng)上、現(xiàn)實中，這樣的言論并不在少數(shù)，孩子明明很健康，也無病無災(zāi)的，可為什么會說不清楚話呢？　5歲語言能力=2歲，這是怎么回事zui近半年，有不少家長來到我們機構(gòu)之后就開始大倒苦水：“我們家那孩子以前還能勉強說清楚一些，現(xiàn)在說話就像是zui里面塞了個東西一樣根本說不清楚?！薄拔覀兗液⒆右彩?，現(xiàn)在都快5歲了，可是/zh/、/ch/、/sh/就沒有說對過?！毖劭粗⒆犹扉L大，可說話卻成了個大問題，家長們是看在眼里，急在心里。很多父母不明白，為啥孩子都四五歲了，可這語言能力跟2歲的孩子差不多呢？兒童語言水平和真實年齡的不匹配，歸根結(jié)底在于他們被語言問題影響了。大多數(shù)孩子的語言從1、2歲左右逐漸發(fā)展，并開始具備一定的語言基礎(chǔ)，在3歲左右進入一個高速發(fā)展的時期，而后孩子就會慢慢具備完整的交流能力和溝通能力，這就是正常兒童語言發(fā)展的普遍規(guī)律。假如一個兒童到了三四歲還是說不清楚話，這個時候就得注意是不是孩子的發(fā)音器官出現(xiàn)了一定的問題，比如發(fā)音器官配合錯誤、發(fā)育異常等等。