本地知名的康復(fù)機構(gòu)排名推薦

語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學(xué)正規(guī)的調(diào)查報告，還是我們機構(gòu)十幾年的矯正經(jīng)驗來看，后者導(dǎo)致的語遲要占到整體的95%左右。也就是從廣義上說，語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題，并不能算是疾病。

1、康語語言康復(fù)中心

2、星星益站自閉癥康復(fù)中心

3、蝸牛之家康復(fù)訓(xùn)練中心

4、東方啟音康復(fù)中心（推薦）

5、小雛菊自閉癥康復(fù)中心

以上機構(gòu)在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方面經(jīng)驗豐富，家長可以*選擇，今天要為大家詳細介紹的是東方啟音自閉癥言語康復(fù)。

兒童語言發(fā)育遲緩/自閉癥，社交障礙分為社交心理障礙，社交功能社交障礙，社交焦慮障礙，分別表現(xiàn)為與人交往時（尤其是大眾場合下），會不由自主地感到緊張、害怕，以致手足無措、語無倫次，嚴重的甚至害怕見人，常稱為社交恐懼癥、人際恐怖癥，其中有些人主要表現(xiàn)為對異性的恐懼，稱為異性恐懼癥，在社會交往中想象成功的體驗少，想象失敗的體驗多，缺乏自信，總認為自己不行，缺乏交往的勇氣和信心，社會交往中過多地約束自己的言行，以致無法充分地表達自己的思想感情，阻礙了人際關(guān)系的正常發(fā)展等。

兒童康復(fù)，推薦東方啟音康復(fù)機構(gòu)

關(guān)于東方啟音：

一、自閉癥特殊兒童分類

生活問題類兒童

學(xué)校適應(yīng)不良，學(xué)習(xí)困難，兒童行為不良，缺乏自信，人際關(guān)系問題，以及網(wǎng)絡(luò)依賴等各種心理衛(wèi)生問題

癥狀類兒童

多動癥、自閉癥、抽動癥、智力發(fā)展障礙、學(xué)習(xí)障礙等各類兒童的輔助性治療。

情緒問題類型兒童

兒童情緒易失控、易怒、壓抑、攻擊等，青春期困擾等問題。

二、干預(yù)課程

1.美國自閉癥言語服務(wù)zui新課程STAR--接受性語言--表達性語言--自發(fā)性語言--日常功能--學(xué)習(xí)--游戲和社交技巧；

2.東方啟音口肌發(fā)音課程--感知覺、失用癥、發(fā)音（基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練，發(fā)音對比，音調(diào)訓(xùn)練，發(fā)音游戲，發(fā)音軟件）；

3.東方啟音自閉癥特殊兒童康復(fù)課程--多感官（視覺、聽覺等）、專注力。

三、干預(yù)模式

東方啟音自閉癥特殊兒童康復(fù)機構(gòu)引進美國STAR技術(shù),制定不同訓(xùn)練方案,多對一訓(xùn)練,配合進口訓(xùn)練工具為孩子解決各類言語障礙，注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調(diào)等等問題。

四、機構(gòu)優(yōu)勢

建立于自閉癥研究基礎(chǔ)上的教學(xué)策略課程STARＰrogram特色：

四十年研究數(shù)據(jù)證實效果；有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法；在應(yīng)用行為分析法（ABA）的基礎(chǔ)上進行靈活教學(xué)；

提供易于理解的系統(tǒng)化課程評估，按照個性化教育計劃（IEP）標(biāo)準(zhǔn)記錄孩子的進步，美*同核心（州立）標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教育課程；

有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗技能，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)需要；

東方啟音自閉癥特殊兒童康復(fù)機構(gòu)榮獲多項國際殊榮的有效課程產(chǎn)品。

孩子的干預(yù)容不得“試錯”，行為干預(yù)作為目前應(yīng)用較廣泛，且有實證依據(jù)的方法，是自閉癥家長和老師較為優(yōu)選的實踐方法。東方啟音是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，專注兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥、感統(tǒng)失調(diào)等問題提供早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)，幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙。

康復(fù)知識分享

對于自閉癥有什么好的建議？

1.我見過很多這樣的家長，在孩子剛確診的時候，他不像別的家長一樣難受，他是完全不相信，不相信兒童自閉癥的存在，更不相信自己的孩子有自閉癥，他非說醫(yī)生是誤診，非說醫(yī)院是為了qian才編出來的。zui后跑了大大小小好幾個醫(yī)院，都是差不多一樣的結(jié)果，才無奈相信自己的孩子確實有自閉癥，期間浪費了不少精力不說，還耽誤了干預(yù)時間。對于兒童自閉癥的診斷確實有著誤診一說，但是大部分情況下，如果孩子被檢查出是有自閉癥，那么孩子多少是有發(fā)育上的問題的，一家醫(yī)院一位醫(yī)生的診斷可以懷疑，但是多位醫(yī)生的診斷就很可信了。

2.自閉癥是一個需要長期干預(yù)的特殊障礙，“長跑”的話，不是比剛開始沖勁有多大，而是比你耐力有多少。所以，在資金、精力、時間上，都要做好長期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備?！　∫惨娺^這樣的家長，剛開始只想給孩子找zui大zui好的機構(gòu)做干預(yù)，做了一年半載，燒了很多qian，孩子也沒有得到自己期望的進步情況。qian花個差不多了，zui后連普通的機構(gòu)都上不起課了，孩子要么任他*成長，要么在家隨便帶著練練，家庭干預(yù)的效果想必做過的家長也清楚，沒有一定的專業(yè)知識的話，多是事倍功半的。

3.永遠不要放棄對自閉癥的干預(yù)。只要堅持，孩子就還有進步、改變的可能，一旦放棄，隨著年齡增長，孩子和同齡人的差距只會越來越大。

4.不要輕易聽信那些新鮮噱頭。我們醫(yī)院也有這樣的家長，曾經(jīng)在別的機構(gòu)聽信了一些所謂的新技術(shù)，zui后就是花了大qian，卻沒有取到一點作用，孩子還被白白耽誤了那么久。

5.任何說能治愈的手段都是忽悠人的。這點我想引用網(wǎng)友的一句話，如果哪天治療自閉癥的手段問世了，那到時候肯定會有各大媒體報到，會成為一個轟動醫(yī)學(xué)界的大事件，到時候想不知道都難。

東方啟音給出的方法還是蠻有針對性的，但是家長光憑自己琢磨也比較難以入手，很多專業(yè)的名稱家長可能不太理解，畢竟家長們也不是專門做這個的，其實建議家長帶孩子到東方啟音去看一看，畢竟老師們培訓(xùn)經(jīng)驗豐富，具體咨詢請撥打下方的熱線電話。