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孩子的語言發(fā)展程度(包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡,無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平,比如無法理解或是說的話很少,那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。
1、康語兒童智能康復(fù)中心
2、東方啟音兒童康復(fù)中心(推薦)
3、星星益站
4、子曰自閉癥康復(fù)中心
5、雅恩輔育兒童康復(fù)中心
以上這些都是成立多年的機(jī)構(gòu),在兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練方面經(jīng)驗豐富,值得信賴,家長可以根據(jù)孩子的實際情況*選擇,今天要為大家詳細(xì)介紹的是位于其中的東方啟音自閉癥言語康復(fù)。
東方啟音兒童感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)機(jī)構(gòu)成立于2007年,是國內(nèi)早期專注于幫助兒童克服語言發(fā)育遲緩及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
為什么選擇東方啟音?
一來,東方啟音的專家顧問來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織。
除了擁有扎實的專業(yè)知識,還有一顆慈愛之心,因為我們面對的是一群有點特殊的孩子,除了正常的上課,還要充當(dāng)臨時父母一職。既要照顧孩子的情緒還要料理他們的吃喝拉撒睡,對孩子的耐心程度可能很多父母都不一定能做到,所以孩子才會愿意暫時離開親人與阿姨們投入到刻板的練習(xí)中。
二來,東方啟音兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),通過系統(tǒng)化流程,制定個性化治療方案,結(jié)合了一v一、小組、情景教學(xué)、戶外體驗等環(huán)節(jié),在實際情境中教學(xué),根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑,教授指導(dǎo)方法和技巧,確保孩子教學(xué)質(zhì)量。
三來,作為一家專業(yè)的兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),東方啟音通過專業(yè)系統(tǒng)的評估,了解如何幫助孩子改善,告別盲人摸象式的低效干預(yù)。為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等。
文末,東方啟音兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)導(dǎo)師提醒:感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、語言發(fā)育遲緩等特殊兒童,應(yīng)該及時的到正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)做詳細(xì)的檢查,明確具體的病情和病因,針對性的治療。越早干預(yù)效果越好。
自閉癥動作能力訓(xùn)練,動作能力是指外在表現(xiàn)的,以一種合理的方式組織起來,能夠順利地完成某項活動任務(wù)的復(fù)雜肢體運動能力,其表現(xiàn)為身體的某些肌肉,骨骼運動,以及相應(yīng)的神經(jīng)部位的活動,行動是其它領(lǐng)域技能發(fā)展的表現(xiàn)方式,是認(rèn)知和語言發(fā)展的基礎(chǔ),舉例來說,發(fā)展平衡能力,保持適當(dāng)?shù)纳碜?,有助于孤獨癥兒童熟悉環(huán)境和在環(huán)境中活動,通過各種活動,他們能夠更有效地完成探索活動,更好地了解他們周圍的事物,以及他們與周圍環(huán)境和事物之間的關(guān)系;1、訓(xùn)練目標(biāo):發(fā)展孤獨癥兒童的基本動作技能,保持正確的身姿,糾正兒童的動作缺陷;2、訓(xùn)練范圍:全身性運動,身體平衡能力,眼部追蹤物體,抓握物體,手指對捏,握筆,手眼協(xié)調(diào);3、訓(xùn)練內(nèi)容:動作能力訓(xùn)練分為兩個方面:大動作和精細(xì)動作。
如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題,家長一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時候注意些,取得孩子注意力以后再說話。在訓(xùn)練的時候,應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型,并且多給孩子營造說話的機(jī)會,耐心的聽孩子說話,多跟孩子互動,這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨詢在線客服老師,專業(yè)為你解答。
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