現(xiàn)在的家長不免有望子成龍、望女成鳳之心，他們往往忽視了孩子自身的素質(zhì)和能力教育，導(dǎo)致孩子叛逆網(wǎng)癮，懶散，凡事都要依靠父母。那么當(dāng)?shù)厍笆涯婧⒆咏逃龑W(xué)校有哪些?我們一起來看看：

1、青少年勵志叛逆學(xué)校（受歡迎度比較高）

2、華心特訓(xùn)學(xué)校（效果比較好）

3、弘揚教育叛逆糾正基地（經(jīng)驗豐富）

4、菁華至宏心理輔導(dǎo)學(xué)校（口碑不錯）

5、心陽不良心理糾正學(xué)校

6、熙合教育叛逆學(xué)校

7、重生封閉教育學(xué)校

8、大正叛逆學(xué)校

9、護(hù)航教育厭學(xué)糾正學(xué)校

10、博思特正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校

注：以上排名不分先后，每個學(xué)校都有自己的特色。

青少年勵志教育是一所主要針對于8-110歲叛逆、自卑自閉、奢侈消費、厭學(xué)逃課、沉迷網(wǎng)絡(luò)、離家出走、*傾向、打架斗毆、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差等青少年進(jìn)行青少年綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、行為矯正、德育教育、文化課學(xué)習(xí)、親子互動、家長培訓(xùn)的專業(yè)全封閉式素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校。

我們有一支教學(xué)技藝精湛的師資隊伍。精于執(zhí)教，精心為每一位孩子定制個性化的成才計劃和恰如其分的教學(xué)方案。注重激發(fā)學(xué)員自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)每個學(xué)員的潛能。在傳授知識的同時，樹立學(xué)員學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)員頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，沉著冷靜的心理素質(zhì)和健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)員蘊養(yǎng)良習(xí)，健康成長，持續(xù)發(fā)展，成就幸福人生。

叛逆期孩子改造特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢

1、轉(zhuǎn)變方式：人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗、社會實踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式

2、轉(zhuǎn)變時間：根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計一年以內(nèi)不同長度的訓(xùn)練課程，通過調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高和恢復(fù)學(xué)習(xí)、生活的自信心和能力，提升內(nèi)在動力；讓他們重返校園回歸家庭。

3、課程目標(biāo)：讓叛逆孩子從點滴開始轉(zhuǎn)變，學(xué)會熱愛祖國，感恩社會，學(xué)會為人處事，學(xué)會孝順父母，學(xué)會自理自立，學(xué)會自尊自強(qiáng)，學(xué)會自愛和自我保護(hù)，學(xué)會好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會強(qiáng)身健體，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)；

家長該如何應(yīng)對孩子離家出走的問題？

一、尊重和理解孩子

每個孩子都有自己的特點。父母應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況做出應(yīng)對方法，而不是一味地急著批評和懲罰孩子，這很容易傷害到孩子。強(qiáng)烈的自尊心可能會讓他們覺得這是一種侮辱，所以他們通過離家出走這種方式來表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。

因此，為了安慰離家出走的孩子，父母應(yīng)該學(xué)會尊重和理解孩子，傾聽他們的聲音。當(dāng)孩子的想法得到表達(dá)，情緒得到釋放，他們的心理會變得更健康，家庭也會變得更和諧和穩(wěn)定。

二、讓孩子了解離家出走的危害

離家出走會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績以及身心健康，孩子離家出走后會中斷正常的學(xué)習(xí)生活，由此影響學(xué)習(xí)成績。孩子離家出走以后往往會遇到多種困難和挫折，又或者會受到多種不良現(xiàn)象的影響。這些困難和影響往往會讓孩子的觀念轉(zhuǎn)向消極的方向，會讓孩子產(chǎn)生“學(xué)習(xí)無用”的想法，學(xué)習(xí)興趣急劇下降，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情況。

青少年特訓(xùn)學(xué)校覺得，叛逆期的孩子在某些方面發(fā)展，但父母不重視。新話題討論孩子覺得激動，父母覺得疑惑，但依然每日都絮絮叨叨，這難以避免地造成父母、母女倆中間沒有話說。伴隨著時間的變化，就不太可能再坐著出來聊天了。孩子們寧可和網(wǎng)民閑聊，也不肯向她們最親的父母寄予寄語。