高三是非常關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段,學(xué)生們進入高三以后也會面臨越來越大的學(xué)習(xí)壓力,并讓孩子參加高三課外輔導(dǎo),在專業(yè)老師的幫助下可以帶領(lǐng)學(xué)生更加系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時也省去了自己翻閱資料的時間,由老師代為整理,提高了復(fù)習(xí)的效率.這里小編推薦學(xué)大教育，一起來看看具體內(nèi)容。

1、學(xué)大教育-個性化輔導(dǎo)

2、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補習(xí)

4、名師薈教育-專注高中文化課補習(xí)

5、金博教育-高中全科托管

6、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

7、大智教育-弱科補強

8、學(xué)好樂教育-一對一輔導(dǎo)

9、美博教育-個性化輔導(dǎo)

10、京太教育-高中補習(xí)學(xué)校

這些學(xué)校的綜合實力比較強，大家可以就近選擇，如果大家比較糾結(jié)的話，不知如何選擇，小編根據(jù)家長和學(xué)員的真實反饋向您推薦學(xué)大教育。

一、【學(xué)大教育學(xué)校優(yōu)勢】

(1)師資力量方面，我校教師由學(xué)大教自層層撥培訓(xùn)考核的三級以上教師組成，都有5-10年以上的教學(xué)經(jīng)驗，短習(xí)備考經(jīng)驗豐富,課堂教學(xué)針對性強，能在短時間提高學(xué)生應(yīng)試技巧，有效提高分數(shù)。

(2)教研能力方面，我校使用學(xué)大教育全國專家卷定刷的資料和習(xí)題，有個性化學(xué)研究院，專門研究高考命題方向，依托強大的被研網(wǎng)絡(luò)平臺，對考試動向和超勢的把握明顯要快于傳統(tǒng)的學(xué)校。

(3)小班制個性化教學(xué)，學(xué)生全部都是分層分班管理，老師可以統(tǒng)籌、有針對地安排學(xué)習(xí)進度針對每個學(xué)生的每個科目特點，特別強調(diào)個性化的設(shè)置，有效提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績。

(4)德育為首，強化素質(zhì)高考，學(xué)校有針對性安排各類型勵志演講，鼓舞斗志，讓學(xué)生滿懷激情而自信地迎接高考。安排專門的心理課程，定期對學(xué)生進行心理健康的輔導(dǎo)。有課程規(guī)想師不斷幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)規(guī)劃和調(diào)適，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，從而實現(xiàn)高考的頂級攀登。

二、學(xué)大教育優(yōu)質(zhì)品牌

1.學(xué)大教育提供優(yōu)質(zhì)的高考、小中高、全科等多項輔導(dǎo)服務(wù)，已經(jīng)成為了廣大家長和學(xué)生進行課外輔導(dǎo)的首選。多年的教育輔導(dǎo)成果也被北京及全國各大官方媒體連續(xù)報道。

2.學(xué)大教育的愿景是打造中國xxx影響力的線上和線下中小學(xué)個性化學(xué)習(xí)社區(qū)。學(xué)大教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過強大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺，整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進的教育資源，配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃和最適合的教學(xué)方案，xxx程度地釋放每個學(xué)生的潛能，讓每個需要成長機會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。

三、學(xué)大教育教育精神

1.培養(yǎng)目標：使學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)，好學(xué)。

2.教育理念：每一個學(xué)生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式！

3.教學(xué)目標：以中、高考升入重點中學(xué)、大學(xué)為目標；以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)秀思考、解題能力和方法為目標；以協(xié)同家庭，共同教育，通過非智力因素開發(fā)智力和學(xué)習(xí)能力為目標。

4.教學(xué)模式：在教學(xué)過程中實施有針對性的教學(xué)，實施“專職教師1對1定向輔導(dǎo)+名校學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式。

5.教育團隊：教育咨詢師+心理專家+名校學(xué)子上門助孺子路學(xué)習(xí)中心

選擇學(xué)大教育的理由

學(xué)大教育

1.學(xué)大教育--最終目標：心理專家坐鎮(zhèn)，跟蹤教學(xué)，及時疏導(dǎo)考生心理壓力。幫助考生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重塑對學(xué)習(xí)的信心，確保學(xué)生時刻處于好學(xué)習(xí)狀態(tài)

2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：聚集教育界的精英，經(jīng)過多年的教育研究和實踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個性化教育（PPTS）。注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)

3.學(xué)大教育--教育特色：對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程提供科學(xué)，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境，通過技術(shù)與機制的保障，讓個性化教育真正回歸“因材施教”的本質(zhì)，簡單，有效的解決學(xué)生的問題

4.學(xué)大教育--選擇理由：辦學(xué)多年,有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，學(xué)校設(shè)有多個教學(xué)部，中考、高考補習(xí)為特色教學(xué)，歷屆多名中考學(xué)生考入省級重點高中，學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全

5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：有一套嚴格的日常管理擔(dān)責(zé)制度，實行全日制中心（類似于公辦學(xué)校的政教處）把關(guān)，專職班主任全過程負責(zé)的半封閉式管理模式，學(xué)生課堂和課間行為表現(xiàn)都會納入我校的紀律監(jiān)管系統(tǒng)，學(xué)生情況清晰明了

高三學(xué)生回歸課本的具體方法：

一、從題目到課本。

回歸課本要有目的，有針對性地回歸。這就是有一句經(jīng)典的建哥語錄：帶著問題看書最有效。所以，我們要學(xué)會把歷次重大考試考過的試卷集中起來，然后按照知識板塊分類，然后把一類的題目拿出來再看看，再做做，再體會體會。還有不懂的，我們才翻開課本，對照相應(yīng)章節(jié)的基本概念、公式、例題、習(xí)題統(tǒng)統(tǒng)看一看。這里必須提醒的是，光看是不夠的，一定要做!一定要動手做題。這叫做從題目到課本。這個過程基本上需要兩周左右的時間才能夠完成。但還不夠。

二、從教材到題目。

按照課本章節(jié)從第一章第一節(jié)一直往后看，由于有上一步驟的準備，我們看書自然就知道重點了，于是在經(jīng)常考的地方認真看，邊看書邊體會;在經(jīng)常出題的地方認真做，邊做題邊玩味。另外，還要把歷次考試的試卷、歷年高考試題試卷、復(fù)習(xí)資料擺在課桌的右上方，覺得需要翻題目的時候就翻一下，邊翻邊體會。右下方擺上筆記本、草稿紙，邊體會邊記錄。這個記錄就是最后兩三天復(fù)習(xí)的重點了。這當(dāng)中也有一句經(jīng)典的建哥語錄：掌握常考點，就能上重點。這個過程大概有需要兩周。

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