很多成績不是特別好的學生，容易失去自信，覺得自己學不好是因為不聰明、不用功，索性“破罐子破摔”。有專家說，絕大部分人的智商都在同一個范圍內，所以很多同學覺得自己“笨”只是為不學習找的借口。其實，建立自信對于學習來說非常的重要，要始終相信自己有能力改變現(xiàn)狀、要始終相信通過努力能夠提升成績。每一次小的進步，都是對自己的一種肯定，當自信心上來以后，學習就變成了一種享受。

進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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學大教育

• 1.學大教育：為每一位高考生定制一套適合當前學習情況的學習方案并配備專屬班主任和教師。
• 2.學大教育：主要針對高考失敗想要復讀的學員們，所以我們推出了精品復讀小班課程，同時具有多年來高考教學經驗的名師授課，實行班主任管理的教學模式，制定各種各樣的教學計劃，幫助每一個學員拿下高分另外再加一層保障。
• 3.學大教育：學生的學習需要有消化過程，一般學生理解過程為“初步建立印象——自我反思消化——再次接觸加深印象”，有了提前接觸，會比未接觸的學生更有效率地融入高考學習的緊張節(jié)奏。
• 4.學大教育：始終專注于個性化教育，主張“尊重每個孩子的學習天賦，讓學習更有效”。從成立之日起，即集合優(yōu)勢資源組建師資團隊、完善教研體系、搭建教育資訊平臺。
• 5.學大教育：專門致力于學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學習社區(qū)建設、家庭教育研究和咨詢、課外輔導服務的全國連鎖個性化教育機構。

1、高考復讀需要承受哪些心理壓力

是否有復讀的毅力和心理素質，復讀這件事情并不是所有考生都能堅持下來的，在經歷了一年枯燥壓力大的高三生活后，還得再經歷一次。而且相比第一次的高三，復讀的壓力更加大，畢竟是抱著必須考上的心，考生是否有這個毅力和心理素質卻承受復讀生活所帶來的壓力，考生們需要對自己的承受能力有一個清楚的認知。

2、高三學生如何調節(jié)自己厭學情緒

要正確的認識自我。厭學了，或者不想學習了，不可能是口頭簡單的一句話，肯定有某種原因導致了我們的厭學情緒，不想學習，感覺學習太累，而且還不知道要干什么，再加上自己的學習成績以及身邊人對于我們的態(tài)度，都會使我們產生厭學的情緒。這是我們不可避免的，但是我們要學會對自己有一個正確的認識，如果自己實在是成績很差，就告訴自己不在于能不能學好，而在于自己能不能真真切切的學到一些有用的知識。找到適合自己的方法。有時候，我們明明很努力，但是就是不出成績，也許我們每天花費了比別人更多的時間去學習，但是結果卻總是差強人意。