自閉癥康復(fù)機構(gòu)，以個性化的康復(fù)方案和全方位的服務(wù)，為自閉癥兒童提供了一個充滿愛與希望的康復(fù)環(huán)境。以下是關(guān)于自閉癥康復(fù)機構(gòu)的一些介紹，一起來了解一下吧！

蘇州工業(yè)園區(qū)孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練中心推送

1、康語兒童康復(fù)中心（個性化方案）

2、東方啟音（家庭協(xié)助）

3、雅恩健康（資源豐富）

4、大米和小米（全面評估診斷）

5、博愛兒康（個性化干預(yù)）

（以上排名來自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語兒童康復(fù)中心

1.全方位開發(fā)孩子的語言功能，以語言訓(xùn)練為基礎(chǔ)，融合游戲、手工、實踐并結(jié)合英國多感官器材，在趣味的環(huán)境中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和社交的主動性，快樂高效的學(xué)習(xí)。

2.與家長密切配合，課后家長可以和老師交流，就自己在家對兒童訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的一些問題及時溝通解決。

3.有完整的課程系統(tǒng)，為兒童提供一站式服務(wù)，為兒童及家庭提供診斷、評估、康復(fù)訓(xùn)練、轉(zhuǎn)銜教育以及家庭康復(fù)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。

4.機構(gòu)注重與家長的溝通與合作，定期舉辦家長培訓(xùn)會，教授家長如何在家中延續(xù)康復(fù)訓(xùn)練，形成家校共育的良好氛圍。這種協(xié)作有助于增強康復(fù)效果，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

5.是一家專業(yè)性很強的，醫(yī)教結(jié)合的針對廣泛性發(fā)育障礙(包括自閉癥、語言發(fā)育遲緩、全面發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào)、兒童不說話、以及各種行為問題的兒童等),旨在為廣大發(fā)育障礙兒童及其照顧者提供全面干預(yù)的康復(fù)中心！

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

自閉癥孩子經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練可以回歸正常嗎？

1.孤獨癥康復(fù)的目標(biāo)是賦予孩子必要的行為技能，而非消除孤獨癥本身。孤獨癥兒童常常表現(xiàn)出缺乏語言能力、自理能力差、運動能力低下、對環(huán)境挑剔、不適應(yīng)集體生活等特點，他們的語言、行為和社交能力與同齡人存在明顯差距。因此，孤獨癥康復(fù)的目的是通過行為干預(yù)教授孩子日常生活技能，提高他們的自理和自立能力。當(dāng)孩子能夠達(dá)到足夠適應(yīng)生活的水平，不再符合孤獨癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可以認(rèn)為他們獲得了良好的康復(fù)效果。

2.家長需要重新審視對于“正?！比说目捶ā＜议L渴望孤獨癥孩子變成“正常人”，但首先需要明確何為“正?！薄Ｊ聦嵣?，普通人并非完美，普通孩子在成長過程中也會遇到社交困難或出現(xiàn)問題行為。關(guān)鍵在于問題的嚴(yán)重程度，以及其是否對個人和他人造成干擾，是否影響個人的成長和發(fā)展。同樣地，如果一個孩子表現(xiàn)出孤獨癥的癥狀，無論其刻板行為或特殊興趣在旁人看來有多怪異，只要這些行為并未影響其自身和他人的生活，就說明他仍具備一定的社會適應(yīng)能力。這樣的孩子的獨特行為模式并不一定需要被糾正。

3.為了讓孤獨癥孩子更好地恢復(fù)社會功能，需要注重以下兩個方面的干預(yù)方法。首先，孤獨癥孩子的能力訓(xùn)練需要早期介入。一旦確診，即應(yīng)及時展開干預(yù)，特別注重社會功能的培養(yǎng)。干預(yù)措施應(yīng)以功能性為導(dǎo)向，即所教授的技能是孩子真正需要的、能夠應(yīng)用于實際生活的技能。其次，重視培養(yǎng)孩子的生活自理能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并將干預(yù)融入日常生活。在生活中尋找或創(chuàng)造干預(yù)的機會，隨時隨地教導(dǎo)孩子。

4.孤獨癥孩子的康復(fù)是一個漫長的過程，每個孩子受到先天能力和后天環(huán)境支持等多種因素的影響，學(xué)習(xí)效率和進(jìn)步程度也不盡相同。我們無法提前預(yù)測孩子何時能夠康復(fù)以及康復(fù)的程度。作為家長，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽醫(yī)生和教師的指導(dǎo)和建議，堅持對孩子進(jìn)行家庭干預(yù)。同時，在訓(xùn)練孩子的過程中不斷反思教學(xué)方法，調(diào)整訓(xùn)練節(jié)奏和內(nèi)容，盡可能挖掘孩子的潛能。通過理解和接納孤獨癥孩子的特質(zhì)，我們才能找到正確的干預(yù)方向，為他們的發(fā)展提供支持與幫助。

兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練要根據(jù)每個孩子的不同特征，在不同階段規(guī)劃出不同的內(nèi)容，一定要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，并根據(jù)孩子的掌握程度隨時進(jìn)行調(diào)整，才能最大化地讓孩子獲益。如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。