叛逆特訓(xùn)學(xué)校，通過軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍天，還家庭一個希望，那么“紅橋區(qū)孩子叛逆不聽話不想上學(xué)怎么辦”有哪些呢？下面一起來看一下：

1、湘學(xué)教育封閉教育學(xué)校（經(jīng)驗豐富）

2、杰龍少年封閉教育學(xué)校（學(xué)員比較認(rèn)可）

3、啟德叛逆學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

4、護航教育叛逆糾正基地（反饋好）

5、勵心智特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，杰龍少年封閉教育學(xué)校建議：家長在選擇學(xué)校時，一定要選擇規(guī)模較大的學(xué)校，孩子們在學(xué)校從早到晚應(yīng)該由相關(guān)老師陪同，每個宿舍都有一名監(jiān)護老師，這些是叛逆學(xué)校的基本要求。

【杰龍教育】通常來說青少年管教學(xué)校不跟普通學(xué)校那樣會有固定的入學(xué)時間以及標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)期，而是隨到隨學(xué)，學(xué)費一般是按照半年制以及一年制的標(biāo)準(zhǔn)來收。由于孩子完全在學(xué)校吃住，直到矯正成功才可以離校回家，因此收費里面往往包含了所有雜費。

叛逆孩子學(xué)校(叛逆少年管教學(xué)校)

1、叛逆孩子的身體素質(zhì)和智力都變得強大的時候，叛逆孩子的抵抗就會變得更加強大，到了最后，叛逆孩子的生活就會變得不受叛逆孩子的約束。

2、這也是家長們最頭疼的地方，以前的訓(xùn)斥，現(xiàn)在都不起作用了。

3、為了克服這些問題，家長必須拋棄傳統(tǒng)的非定型的教學(xué)模式，取而代之的是我們的“絕對”的教化觀念。

4、我們可以斷言，教化和否認(rèn)就是教育，他信任自己的子女，覺得叛逆孩子沒有問題，所以我們并沒有去責(zé)備叛逆孩子，也沒有去管叛逆孩子，只是幫叛逆孩子處理這些問題。家長與子女共同面對問題，并將問題處理好，而非由家長來掌控。

叛逆小孩教育學(xué)校解析孩子成績排名差的原因：

第一點，沒有足夠的興趣和好奇。

1、其中，興趣與好奇是叛逆孩子內(nèi)在動力的重要組成部分，也是叛逆孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動力的重要組成部分。

2、叛逆小孩教育學(xué)校和某些叛逆孩子交談得知，以前對數(shù)學(xué)很有研究，但因為高中的課程比較多，比較沉悶，所以他對新的東西并沒有太大的興趣，這也導(dǎo)致了某些叛逆孩子在數(shù)學(xué)上的積極性和積極性受到了極大的限制。

第二點，不良的家庭教育環(huán)境。

叛逆小孩教育學(xué)?？吹侥承┡涯婧⒆拥母改覆⑽磳⒆映煽儾焕硐氲脑蜻M行了解和分析，而是一味責(zé)罵，打擊了孩子學(xué)習(xí)的主動性和積極性，不利于孩子的學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。

第三點，不正確的歸因。

某些叛逆孩子初一時想取得好成績，但又認(rèn)為自己做不到，他把成績不好的原因歸結(jié)于自已的能力不足，不利于某些叛逆孩子學(xué)習(xí)信心的獲得。

家長應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)需要他的努力，而不是他的能力差，鼓勵孩子迎難而上，肯定孩子的成長。

第四點，尊重的需要未得到滿足。

需要層次理論說明，孩子缺乏學(xué)習(xí)動機可能是由于某種缺失性需要沒有得到充分滿足。

尊重的需要屬于缺失性需要。

某些叛逆孩子媽媽對某些叛逆孩子考試后的評價嚴(yán)重傷害了某些叛逆孩子的自尊，打擊了某些叛逆孩子學(xué)習(xí)的積極主動性，使某些叛逆孩子對學(xué)習(xí)喪失了信心，并且產(chǎn)生了厭煩心理。

第五，父母要與子女進行公平的交流，并將他們的價值觀和人生觀念傳遞給他們。

某些叛逆孩子的一系列的心理轉(zhuǎn)變，讓某些叛逆孩子的家長都沒有意識到，他們根本不明白，自己的兒子是如何從一個比賽中得了冠軍，到了現(xiàn)在，卻是一個厭惡讀書的人。

父母們不能從表象上看到：一個正在讀書的小孩，或是正在讀書的人。

要與叛逆孩子溝通，聆聽他們的心聲，為他們指引道路。

若僅僅以居高臨下的口吻來指揮子女，則叛逆孩子極易產(chǎn)生叛逆情緒。

如果不想讓他玩某個游戲，可以變相增加難度和要求，我兒子每周周末都會都會留周記，他們那一段時間特別喜歡荒野行動，我就把周記的名字定成這個并有字?jǐn)?shù)要求，寫完以后討論，他們什么時間寫好這篇周記就什么時間玩，結(jié)果以后就沒再也不想玩這個游戲了。