抵觸父母，逃學(xué)等，家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)都沒(méi)效果，叛逆管教學(xué)?？梢院芎玫膸椭⒆愚D(zhuǎn)變叛逆心理，在當(dāng)?shù)貙ｉT(mén)管理青少年叛逆的封閉式學(xué)校哪家好？這里整理了十大專門(mén)管理青少年叛逆的封閉式特訓(xùn)學(xué)校名單排行一覽，排名不分先后。

1、青少年素質(zhì)教育

2、正苗啟德全封閉叛逆學(xué)校

3、知恩軍事化叛逆學(xué)校

4、新葉封閉式叛逆改造學(xué)校

5、心種子全封閉叛逆改善學(xué)校

6、育良德叛逆學(xué)校

7、心海岸叛逆教育學(xué)校

8、護(hù)航青少年叛逆轉(zhuǎn)變學(xué)校

9、勵(lì)萱叛逆學(xué)校

10、啟德軍事化叛逆學(xué)校

以上是根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、教學(xué)環(huán)境、轉(zhuǎn)變效果為有需要的家長(zhǎng)整理的十大專門(mén)管理青少年叛逆的封閉式特訓(xùn)學(xué)校名單排行一覽，這幾家學(xué)校轉(zhuǎn)變效果都比較好，這里根據(jù)家長(zhǎng)的口碑為您推薦護(hù)航教育。

青少年素質(zhì)教育軍事化管理封閉式學(xué)校常年面向全國(guó)招收08-19周歲有叛逆、網(wǎng)癮、早戀及厭學(xué)等思想行為的問(wèn)題青少年為服務(wù)對(duì)象。特訓(xùn)學(xué)校核心師資團(tuán)隊(duì)都是對(duì)教育有多年研究，并且實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，了解青春期孩子的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)，尊重學(xué)生心理并對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生心理健康，同時(shí)，遵循教育的規(guī)律，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。

青少年素質(zhì)教育叛逆行為矯正特訓(xùn)學(xué)校封閉式管理的優(yōu)勢(shì)有哪些？

1、封閉式管理模式的優(yōu)勢(shì)

封閉式管理模式有利于優(yōu)化和整合教育資源，提高教育質(zhì)量

優(yōu)化和整合教育資源是當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下的必然要求。一些農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生資源極其稀缺，一些初中有兩三百名學(xué)生，但需要十幾二十名教師；一些小學(xué)有幾十名學(xué)生，還需要三到五名教師。在這樣的學(xué)校里，學(xué)生無(wú)法接受高質(zhì)量的教育，教師的專業(yè)化也無(wú)法得到充分發(fā)展。這是對(duì)教育資源的浪費(fèi)，沒(méi)有什么價(jià)值。因此，應(yīng)該撤并學(xué)校，以優(yōu)化和整合教育資源。例如，在我鎮(zhèn)的一所中學(xué)，過(guò)去幾年，每年通過(guò)縣中考的人數(shù)通常在十人左右，徘徊在整個(gè)縣的較低水平。在過(guò)去的兩年里，我們實(shí)施了嚴(yán)格的封閉式管理，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。在過(guò)去的兩年里，已經(jīng)有三十多名學(xué)生通過(guò)了縣中考，每個(gè)班的學(xué)生成績(jī)也有不同程度的提高。他們的教學(xué)成績(jī)高于全縣平均水平。

2、封閉式管理模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

在學(xué)校的集體生活中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，這需要協(xié)作精神和集體心態(tài)。他們會(huì)逐漸意識(shí)到自己是一個(gè)集體家庭的一員。隨著時(shí)間的推移，在正確的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)將會(huì)形成，他們的整體素質(zhì)將會(huì)提高。優(yōu)秀個(gè)人素質(zhì)的不斷提高和提高將進(jìn)一步增強(qiáng)溝通與合作的能力。集體生活糾正了孩子的心理和消極性格，如孤獨(dú)和任性。

3、封閉式管理模式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

封閉式管理是優(yōu)化行為的教育。封閉式管理，在學(xué)校教師行為和教育的影響下，統(tǒng)一日常生活，依規(guī)依規(guī)開(kāi)展活動(dòng)，科學(xué)規(guī)劃生活，為中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)精神“特區(qū)”，避免被外界的不良習(xí)慣和思想侵蝕。懂得生活的原則，可以逐漸形成嚴(yán)謹(jǐn)果敢的工作作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。

叛逆期的孩子怎么溝通交流，親子溝通的技巧有哪些

叛逆期的孩子怎么溝通交流?孩子到了青春期，很多父母都會(huì)有這樣的困惑：為什么現(xiàn)在的孩子脾氣這么大?到底是哪些環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)?青春期孩子的種種問(wèn)題使很多家長(zhǎng)感到困惑、生氣、抱怨、傷心......那么，親子溝通的技巧到底有哪些呢?

1、保持平靜，即使孩子已經(jīng)燃起怒火

任何教育方法的前提都需要父母能夠控制住自己的情緒，在氣頭上的父母怎么會(huì)有能力、有智慧地運(yùn)用良好的方法呢?而且青春期的孩子易激動(dòng)、脾氣壞，硬碰硬的方式只會(huì)讓矛盾升級(jí)。所以，看到孩子把壞情緒帶到家中的時(shí)候，家長(zhǎng)要保持冷靜，調(diào)整好自己的狀態(tài)，給孩子發(fā)泄的機(jī)會(huì)，不能硬性壓制，要盡量避免爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一定的獨(dú)處時(shí)間與空間。等孩子心情平復(fù)下來(lái)以后，家長(zhǎng)再對(duì)孩子進(jìn)行思想教育工作，這樣的溝通效果會(huì)更好。

如果孩子違紀(jì)或者做出一些性質(zhì)比較惡劣的事情，家長(zhǎng)更是需要謹(jǐn)慎對(duì)待，密切觀察孩子的舉動(dòng)，給予孩子足夠的耐心與關(guān)心，利用一些真實(shí)的案例，以及發(fā)生在身邊的事情，讓孩子引起注意，以免誤入歧途。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)

孩子也會(huì)有自己的想法，需要家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)。有時(shí)候他們想表達(dá)的事情很簡(jiǎn)單，只是想找個(gè)對(duì)象傾訴一下，把內(nèi)心的煩躁說(shuō)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的嘮叨反而會(huì)激起孩子的煩躁。所以在生活中，家長(zhǎng)要尊重孩子的話語(yǔ)權(quán)，用心去感受孩子成長(zhǎng)的變化，合理地引導(dǎo)孩子。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

父母永遠(yuǎn)是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，當(dāng)孩子感到迷茫困惑的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們有責(zé)任給予孩子積極正確的引導(dǎo)。在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，然后利用孩子的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子專注或擅長(zhǎng)某一件事情，讓孩子在這一領(lǐng)域有所成就，從而收獲更多的愉快體驗(yàn)。

4、調(diào)整教育方式

好的教育是讓自己的教育方式適應(yīng)孩子，而不是讓孩子來(lái)適應(yīng)我們的教育方式。不要強(qiáng)制干涉孩子的學(xué)習(xí)與生活，孩子小的時(shí)候處于弱勢(shì)，沒(méi)有拒絕的力量和抗拒的能力，到了青春期孩子有了一定抗?fàn)幍哪芰?，就敢于?duì)家長(zhǎng)說(shuō)“不”，敢于“抗旨”。所以，家長(zhǎng)要及時(shí)跟上孩子成長(zhǎng)的步伐，對(duì)教育方式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

處于青春期的孩子喜歡和家長(zhǎng)“唱反調(diào)”已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象，同時(shí)孩子的個(gè)性也會(huì)在沖突中充分顯現(xiàn)出來(lái)，如果家長(zhǎng)看著孩子結(jié)交不良朋友，卻放任不管或者對(duì)有“反抗精神”的孩子采取“高壓政策”，則很有可能導(dǎo)致孩子誤入歧途。因此家長(zhǎng)要改變傳統(tǒng)的教育觀念，緊跟孩子成長(zhǎng)的步伐及時(shí)調(diào)整教育方式，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

如果您對(duì)青春期孩子的網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、離家出走等叛逆問(wèn)題束手無(wú)策，及時(shí)咨詢和聯(lián)系我們，作為叛逆孩子專業(yè)學(xué)校，我們擁有雄厚的師資力量、專業(yè)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)雅的校園環(huán)境，立志為青春期孩子健康成長(zhǎng)打造專業(yè)教學(xué)平臺(tái)。