家教輔導(dǎo)這種補(bǔ)習(xí)方式逐漸呈現(xiàn)疲態(tài)，更多專業(yè)的高中教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都轉(zhuǎn)向正規(guī)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在的家教多是大學(xué)生外出兼職，而非專業(yè)的高三沖刺輔導(dǎo)班學(xué)校?；靖悴欢呖伎键c(diǎn)的大綱。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

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高考期末考試復(fù)習(xí)好方法

1、回歸課本。課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都來(lái)源于課本，萬(wàn)變不離其宗宗，抓綱能悟本，所以大家復(fù)習(xí)一定要回歸課本，熟記課本每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，就像有個(gè)人在監(jiān)督著你，帶著你前進(jìn)。復(fù)習(xí)計(jì)劃可以是短期的，也可以是長(zhǎng)期的，嚴(yán)格按照計(jì)劃表來(lái)有條不紊地復(fù)習(xí)，切忌不要盲目復(fù)習(xí)。堅(jiān)持按照復(fù)習(xí)計(jì)劃表來(lái)復(fù)習(xí)，對(duì)提高復(fù)習(xí)效率是很有幫助的。

3、看錯(cuò)題本。期末復(fù)習(xí)時(shí)間有限，不適合花時(shí)間去刷題，大家可以花時(shí)間去研究之前做錯(cuò)的題，用好錯(cuò)題本，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)全面的查漏補(bǔ)缺，這是復(fù)習(xí)的一個(gè)好方法。

高三課外輔導(dǎo)班培訓(xùn)

并非所有學(xué)生都適合課外輔導(dǎo)，具有下列條件的學(xué)生可以參加課外輔導(dǎo)：

一、基礎(chǔ)差：這些學(xué)生基礎(chǔ)不好，不能跟上學(xué)校正常的教學(xué)進(jìn)度，甚至不能理解和消化課堂內(nèi)容，參加課外輔導(dǎo)班，夯實(shí)基礎(chǔ)，緊跟課堂教學(xué)節(jié)奏；

二、部分科目：學(xué)生需要在薄弱科目上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而在薄弱科目上取得進(jìn)步。

三、“吃不飽”：這些學(xué)生知識(shí)淵博，接受能力強(qiáng)，常規(guī)課堂教學(xué)不能滿足學(xué)生對(duì)更廣泛、更深的知識(shí)的渴望，學(xué)生可以通過(guò)參加課外輔導(dǎo)班達(dá)到更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、抵制學(xué)習(xí)：這些學(xué)生有抵制學(xué)習(xí)的心理，不愿在課堂上接受教育，在這些孩子選擇課外輔導(dǎo)班的時(shí)候，我們應(yīng)該把激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣作為自己的目標(biāo)。

父母可以選擇溫柔細(xì)致耐心的老師，引導(dǎo)孩子主動(dòng)去獲取知識(shí)，讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并最終消除抵觸情緒。

對(duì)于選擇高中補(bǔ)課的同學(xué)，如果我們放平心態(tài)，放下過(guò)去，放下執(zhí)著，自己靜心下來(lái)，一步一步慢慢積累鞏固知識(shí)，在生活與學(xué)習(xí)和精神壓力上做好一定的協(xié)調(diào)，而家里家長(zhǎng)也不要過(guò)多的給孩子壓力。相信這樣的環(huán)境下，只要你有心學(xué)習(xí)，努力去學(xué)，最終還是會(huì)有很大的成效的。