對于自制力差，基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)不在狀態(tài)考生的來說選擇一家靠譜的考研集訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有利于考研，采用封閉式，魔鬼式，高三式的考研培訓(xùn)模式，針對性輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍好助力考研，考研集訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力強(qiáng)？

一、文都考研簡介

文都考研，課程比較全面，針對不同專業(yè)的考研學(xué)子，研發(fā)了不同類型的精品課堂，滿足不同學(xué)員的需要，配備優(yōu)質(zhì)的師資及服務(wù)團(tuán)隊(duì)全程跟蹤服務(wù)，模擬真實(shí)的考研面試場景，鍛煉考生的應(yīng)試能力，逐步培養(yǎng)考生競爭優(yōu)勢。而且還為報(bào)考的學(xué)員提供的考研復(fù)試調(diào)劑信服務(wù)。

二、文都考研優(yōu)勢

文都考研教學(xué)優(yōu)勢：

1、多種班型選擇、線上課無限次回放：在文都機(jī)構(gòu)，教研團(tuán)隊(duì)深入分析考研學(xué)員的學(xué)習(xí)時間和特點(diǎn)，開設(shè)有線上網(wǎng)課、線下集訓(xùn)營、線上+線下慧學(xué)班……這些班型有不同時間段、不同教學(xué)人數(shù)的設(shè)置，課提供給考生多種選擇。

2、階段性答疑解惑：線上考研課程中有助教老師、教研團(tuán)隊(duì)在線提供學(xué)習(xí)的答疑解惑；線下課程同樣有班主任督學(xué)、授課老師面對面、助教老師24小時答疑解惑服務(wù)。學(xué)習(xí)中遇到不會的，隨時實(shí)現(xiàn)問題解惑。

3、階段性測試：不清楚自己學(xué)習(xí)的程度和效果怎么樣？文都考研的大部分班型中都設(shè)置了階段性能力測試，讓學(xué)員可以真實(shí)測出自己的學(xué)習(xí)水平。在測試階段，老師根據(jù)測試結(jié)果分析學(xué)習(xí)薄弱項(xiàng)、針對性查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)員更好的備戰(zhàn)考研。

4、龐大考研數(shù)據(jù)庫作支撐：文都在考研界中已經(jīng)有20多年的歷史，隨著辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，積累的學(xué)習(xí)資源和考研信息也有很大的規(guī)模。在這里，考研學(xué)子可以收獲到優(yōu)化資料和內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，包含但不僅限于考研公開出版物、內(nèi)部資料、各類課程講義、專業(yè)課深度內(nèi)部資料等，院校詳細(xì)信息、考研復(fù)習(xí)攻略……讓學(xué)子更加全面地掌握考研知識。

5、全程督學(xué)、專屬學(xué)習(xí)檔案記錄：進(jìn)入考研班后，從學(xué)習(xí)方案的制定到正式學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)，都會有專門的班主任老師、助教老師全程記錄學(xué)習(xí)過程，定期分析反饋學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)時刻保持在向前的方向。

6、強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)助攻考研：文都擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，他們有著多年考研指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)形成個性風(fēng)格，在教學(xué)中，為考研學(xué)子分享學(xué)習(xí)技巧、傳授做題攻略。

考研英語閱讀如何做好基礎(chǔ)工作？

一、選擇合理的復(fù)習(xí)資料

歷年考試真題是必備的資料。真題是一個標(biāo)準(zhǔn)，做真題可以把握試題難度、出題角度，了解命題重點(diǎn)。復(fù)習(xí)資料貴在精不在多。模擬題再真，也是贗品，達(dá)不到真題的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)程度。掌握了真題也就掌握了命題規(guī)律和相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)律和應(yīng)試規(guī)律。

二、閱讀基礎(chǔ)能力的提高

在基礎(chǔ)階段萬學(xué)的老師給考生們推薦七步閱讀法，在這個過程中能夠通過微觀知識連接到宏觀閱讀能力。

步，掃描題干，找關(guān)鍵詞。文章的關(guān)鍵詞往往以名詞的形式呈現(xiàn)，而且題干中幾乎沒有長難句，閱讀起來無障礙。

第二步，讀文章的首段和二段的首句，結(jié)合題干中找出的關(guān)鍵詞，大致猜測文章的主旨大意。命題老師選取的文章大都是議論文，就意味著論題的存在，確定文章的論題是基礎(chǔ)閱讀較基本的要求。

第三步，疏通全文的詞匯和長難句。這是一個痛苦且漫長的過程，大部分同學(xué)這個過程都需要一個小時以上(每篇文章)。但這是一個值得耗費(fèi)并且非常必要的過程。

第四步，加標(biāo)題。如果覺得用中文沒有辦法凝練出好的標(biāo)題，那至少要劃出該段的主旨句。

第五步，分析句間及段間關(guān)系。這個步驟和第四步相輔相成，分析清楚行文關(guān)系之后就能夠確定段落及文章主旨。哪些是論據(jù)句，哪些是觀點(diǎn)句，哪些是呈現(xiàn)作者態(tài)度的句子，這些都是要在做題之前回答完的問題。

第六步，通過做題驗(yàn)證自己的理解。在基礎(chǔ)階段我們不強(qiáng)調(diào)做題技巧，只為讀懂文章內(nèi)容。

每個階段都有每個階段的任務(wù)，就如同不同的年齡段應(yīng)該做不同的事情是一樣的道理。基礎(chǔ)打好，暑期強(qiáng)化老司機(jī)就可以帶著大家飛。較后一個步驟，溫故而知新。我們需要將文章中不認(rèn)識的詞、不熟悉的語法點(diǎn)，包括做錯的題目都要重新理一遍。同時，還需要拓展文章相關(guān)的知識背景，這也是促進(jìn)閱讀理解不可缺少的一個部分。

我報(bào)了輔導(dǎo)班，對我上岸很有幫助。第一，我是一戰(zhàn)登陸的21屆中南大學(xué)考生，其實(shí)我之前也考慮過要不要報(bào)班。而且我們宿舍3/4的人都報(bào)了輔導(dǎo)班，有沒有用還是挺清楚的。個人認(rèn)為，如果你能每天高效學(xué)習(xí)，保證自己能從早到晚呆在圖書館里，對考研的所有資料都了如指掌，對公共課和專業(yè)課都有一定的基礎(chǔ)，那么當(dāng)然沒有問題。但是大多數(shù)人根本做不到?？佳行闹幸幸粋€整體的計(jì)劃，比如你應(yīng)該在什么時間內(nèi)完成什么。