在現(xiàn)代社會(huì),家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育問(wèn)題,但是又會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。其中,有些家長(zhǎng)會(huì)選擇把孩子送到寄宿學(xué)校,特別是對(duì)于一些比較叛逆、*、倔強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō),寄宿學(xué)?？赡苁羌议L(zhǎng)們的首選。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

1.勵(lì)心智教育

2.啟德教育

3.湘學(xué)教育

4.護(hù)航教育

5.好孩子教育

6.大正教育

7.杰龍教育

8.新目標(biāo)教育

9.青少年勵(lì)志教育

10.慧諾特教育

以上排名沒(méi)有先后順序，僅供參考，更多詳情請(qǐng)致電咨詢?？缮祥T(mén)接送孩子，24小時(shí)家長(zhǎng)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，全程陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校采用心理輔導(dǎo)和特長(zhǎng)教育、軍事訓(xùn)練、科學(xué)教學(xué)理念等綜合方法，旨在協(xié)助青少年走出困境，成為具備*自主及擔(dān)當(dāng)精神的有價(jià)值人才。

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢(shì)

• 1、通過(guò)科學(xué)引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩他人，自理自立，好學(xué)上進(jìn)，積極向上；
• 2、老師與學(xué)生同吃、同住、同勞、同學(xué)，及時(shí)掌握學(xué)生的心理行為動(dòng)態(tài)，隨時(shí)解決學(xué)生的各種困惑，避免了教學(xué)上的漏洞；
• 3、全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣；
• 4、鍛煉意志力，塑造堅(jiān)毅品質(zhì)，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng),培養(yǎng)家庭責(zé)任感；

叛逆孩子軍事化管理學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：

1、正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校：面向軍人、叛逆的好孩子全封閉紀(jì)律學(xué)校是經(jīng)教育局、民政局、工商局等部門(mén)聯(lián)合批準(zhǔn)的正規(guī)青少年教育學(xué)校。

2、師資力量雄厚：學(xué)校擁有一批專(zhuān)業(yè)心理咨詢師、一對(duì)一導(dǎo)師、優(yōu)秀文化和專(zhuān)業(yè)技能課程教師、德才兼?zhèn)滠娛滤刭|(zhì)過(guò)硬的軍訓(xùn)教官。

3、科學(xué)的教育模式：通過(guò)實(shí)施“軍事訓(xùn)練+心理診斷和指導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)”教育管理，輔以藝術(shù)欣賞、感恩和啟發(fā)，以及傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知

4、良好的輔導(dǎo)效果：糾正偏差，重拾信心，挖掘潛力，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變羞恥為優(yōu)雅，變自卑為自信。

5、安全保障：常態(tài)化辦學(xué)、軍事化、人性化管理。在孩子上學(xué)期間，老師、教官和學(xué)生一起吃飯、生活和睡覺(jué)，沒(méi)有虐待

叛逆孩子常見(jiàn)問(wèn)題

作為叛逆封閉管理引導(dǎo)學(xué)校之一，我們成立多年，對(duì)叛逆期青少年的行為特點(diǎn)比較熟悉，為家長(zhǎng)總結(jié)了叛逆期孩子常見(jiàn)的問(wèn)題，詳情如下：

一、從問(wèn)題特征的角度進(jìn)行劃分可分為障礙類(lèi)和情緒類(lèi)。

行為障礙：表現(xiàn)為攻擊行為，破壞行為，不負(fù)責(zé)任，不服從，惡劣的人際關(guān)系等；情緒問(wèn)題：表現(xiàn)為恐懼和害怕等。

二、從問(wèn)題所在領(lǐng)域的角度劃分

品行不端型，強(qiáng)橫霸道，好逸惡勞，在校滋事生非，欺凌他人，不服管教；紀(jì)律松散型，任何時(shí)候任何地點(diǎn)沒(méi)有遵守紀(jì)律的意識(shí)，不講信用；學(xué)習(xí)困難型，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差導(dǎo)致跟不上老師的進(jìn)度，惡性循環(huán)，直至放棄學(xué)業(yè)；全面后進(jìn)型，不管對(duì)學(xué)習(xí)還是生活都沒(méi)有積極向上的心態(tài)。

很多孩子之所以出現(xiàn)叛逆是因?yàn)榧议L(zhǎng)不理解他們，并且也不清楚孩子叛逆的潛在因素是什么，相反當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆情況的時(shí)候，大部分的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)其進(jìn)行指責(zé)，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)將會(huì)帶來(lái)更大的傷害。當(dāng)然大部分的孩子之所以叛逆是由于家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行束縛或者限制出現(xiàn)的，所以在這種情況下，選擇青少年叛逆學(xué)校是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。