有人說(shuō)，孩子不聽(tīng)話(huà)是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有管好。但是也有人認(rèn)為，孩子不聽(tīng)話(huà)是因?yàn)樗麄兣涯嫫?。無(wú)論是哪一種原因，都會(huì)造成孩子行為上的問(wèn)題。所以家長(zhǎng)和老師要盡快找出問(wèn)題的根源，采取相應(yīng)的措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。更多關(guān)于教育孩子的問(wèn)題請(qǐng)致電咨詢(xún)。

假如孩子實(shí)在是叛逆，已經(jīng)完全聽(tīng)不進(jìn)父母的交流，拒絕溝通，家長(zhǎng)已經(jīng)沒(méi)辦法管教了的話(huà)，可以考慮把孩子送到叛逆教育學(xué)校進(jìn)行糾正，因?yàn)橛械暮⒆优涯嫘蟹浅?yán)重，已經(jīng)很影響到普通文化學(xué)校的教育，那么為了不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，可能會(huì)被勸退或者開(kāi)除，這只有叛逆教育學(xué)校能夠管教了。

正苗啟德叛逆學(xué)校一般采取封閉式軍事管理，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的生活教學(xué)方式，通過(guò)行知?jiǎng)趧?dòng)讓孩子體會(huì)到父母勞動(dòng)的辛苦，心理輔導(dǎo)教育更能夠打開(kāi)孩子的心扉，找到叛逆原因從而進(jìn)行糾正，培養(yǎng)孩子的感恩之心，而且有的學(xué)校如同教育還有文化課程，同步文化學(xué)校，讓孩子有升學(xué)機(jī)會(huì)，能夠更有利于孩子以后的發(fā)展。

• 1、軍事化管理，包括洗衣服、整理內(nèi)務(wù)，制定短期學(xué)習(xí)計(jì)劃等，幫助孩子摒棄懶散習(xí)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
• 2、針對(duì)性教育方案可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，有助于建立良好的師生關(guān)系；
• 3、學(xué)員在學(xué)校培訓(xùn)期間，學(xué)校允許家長(zhǎng)隨時(shí)到?？赐⒆樱矀?cè)面給家長(zhǎng)承諾學(xué)校絕不會(huì)出現(xiàn)打罵體罰等行為；
• 4、學(xué)校組織的各種活動(dòng)，可以幫助學(xué)生結(jié)交新朋友，學(xué)會(huì)與人相處，提升社會(huì)技能；

叛逆孩子全封閉學(xué)校引導(dǎo)過(guò)程

1、正苗啟德全封閉叛逆學(xué)校值得信賴(lài)，孩子入學(xué)前兩周安排專(zhuān)職老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定孩子情緒，讓其適應(yīng)環(huán)境，調(diào)整作息，學(xué)會(huì)內(nèi)務(wù)整理。

2、后續(xù)增加綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程，軍事訓(xùn)練，紀(jì)律講解，文化摸底，作風(fēng)訓(xùn)練，培養(yǎng)自律能力。

3、入學(xué)第二個(gè)月：開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)禮儀課堂，特色課程設(shè)置五育并舉，德行建設(shè)，傳統(tǒng)美學(xué)，動(dòng)靜體育，勞動(dòng)教育，文化課與學(xué)習(xí)力。

4、入學(xué)第六個(gè)月：通過(guò)所有考核的孩子可順利結(jié)業(yè)，重歸校園，回歸家庭。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，老師一對(duì)一的對(duì)孩子心理輔導(dǎo)，以朋友的身份走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫孩子打開(kāi)心結(jié)，從根部糾正孩子的不良價(jià)值觀，那么“濱州孩子叛逆不聽(tīng)話(huà)糾正學(xué)校”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、正苗啟德不良心理糾正學(xué)校（口碑不錯(cuò)）

2、萃華壞習(xí)慣改造學(xué)校（辦學(xué)久）

3、新啟航叛逆引導(dǎo)學(xué)校（比較受歡迎）

4、杰龍叛逆改正學(xué)校（效果比較好）

5、春華素質(zhì)教育學(xué)校

以上排名不分前后，幫孩子選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候，要從辦學(xué)年限，學(xué)校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對(duì)比兩家學(xué)校，馬馬虎虎的選擇，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。

1、家長(zhǎng)要改變和孩子的溝通方式，在遇到事情時(shí)，少用催促的話(huà)語(yǔ)，要換個(gè)方式引導(dǎo)，要少對(duì)孩子說(shuō)不要做什么了、多說(shuō)你應(yīng)該去做什么。家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)誤，并在犯錯(cuò)誤時(shí)候告訴他怎么做才是正確的，同時(shí)要多站在孩子角度考慮問(wèn)題，不要用成年人的思想判斷孩子的行為。

2、家長(zhǎng)首先自己要清楚成績(jī)好壞并不能代表一切，無(wú)論成績(jī)好壞的學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處和缺點(diǎn)短處，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)客觀地看待。當(dāng)孩子獲得成功，哪怕只是做對(duì)了一些小事，家長(zhǎng)也需要及時(shí)的做出肯定的反應(yīng)，激勵(lì)孩子繼續(xù)努力奮斗。多方面的去觀察和理解孩子的小世界，用多元的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，達(dá)到到事半功倍的效果。

3、有些父母喜歡在自己的孩子面前夸獎(jiǎng)別人家的孩子，而且還專(zhuān)挑優(yōu)秀的孩子。當(dāng)然，父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，只是想用榜樣的力量激勵(lì)孩子，促使孩子不斷進(jìn)步。但是，青春期孩子的自尊心特別強(qiáng)，容不得別人說(shuō)自己不好，他們不會(huì)把這些話(huà)當(dāng)成是鼓勵(lì)，而會(huì)認(rèn)為是父母輕視自己。于是，在自己最親的親人面前，孩子就會(huì)毫無(wú)掩飾地把內(nèi)心的情緒全部發(fā)泄出來(lái)，進(jìn)而與父母發(fā)生正面沖突。

家長(zhǎng)也是經(jīng)歷過(guò)孩提時(shí)期，尤其青春期叛逆期的感受猶在，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。