近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子送到不聽(tīng)話(huà)封閉式學(xué)校，而這種舉動(dòng)也引起了各界的質(zhì)疑。不少人認(rèn)為，將孩子送到封閉式學(xué)校，多多少少會(huì)對(duì)孩子的人格和心理造成一定的影響，所以并不是一個(gè)好的選擇。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢(xún)！

河南省鄭州市青少年叛逆正規(guī)全封閉學(xué)校

十大叛逆孩子管教學(xué)校排名：

1.湘學(xué)教育：

2.勵(lì)心智教育:青少年勵(lì)志教育入校即簽訂合同保證效果，后期可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)，多年來(lái)，孩子轉(zhuǎn)變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。

3.護(hù)航教育

4.萃華教育

5.慧諾特教育

6.新目標(biāo)教育

7.啟德教育

8.杰龍教育

9.勵(lì)志教育

10.水沫榕泉教育

以上排名不分先后，僅供參考！

一、勵(lì)心智簡(jiǎn)介

勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校是您幫助孩子面對(duì)成長(zhǎng)中各種問(wèn)題的得力助手。我們專(zhuān)注于青少年叛逆問(wèn)題，提供專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)方案和豐富的平臺(tái)資源，讓您更好地了解孩子內(nèi)心的想法，從而增強(qiáng)家庭間的溝通和理解，讓孩子的內(nèi)心變得更加健康健全，真正實(shí)現(xiàn)孝敬父母的價(jià)值。

二、勵(lì)心智優(yōu)勢(shì)

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1、招生對(duì)象：針對(duì)12至18周歲性格叛逆，離家出走、溝通困難、厭學(xué)逃課、早戀同戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等青少年。

2、開(kāi)設(shè)課程：由勵(lì)志特訓(xùn)教育基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、綜合素質(zhì)拓展基地六大特色板塊組成。

3、師資力量雄厚：擁有一批專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，一對(duì)一輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專(zhuān)業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過(guò)服硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍。

4、良好的輔導(dǎo)效果：紅正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變廉恥為文雅，變自卑為自信。

5、科學(xué)的教育方式：通過(guò)實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知。

叛逆期女孩怎么引導(dǎo)比較好?

1、互相理解

在日常生活中，我們往往會(huì)忽略孩子的想法，總是認(rèn)為孩子必須聽(tīng)自己的話(huà)才行。實(shí)際上，我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)在每一次的溝通中，了解孩子，并學(xué)會(huì)理解孩子。根據(jù)孩子的情況對(duì)癥下藥，旁敲側(cè)擊的去告訴孩子哪些做法是不對(duì)的。

2、正確的表達(dá)

相比起男孩，女孩的往往會(huì)更加敏感細(xì)膩一些。我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候，應(yīng)該注意自己的溝通方式，學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己的想法，而不是不管不顧的一頓臭罵。過(guò)于急躁的處理方式，反而會(huì)讓孩子誤會(huì)自己的想法，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸的心理。

3、學(xué)會(huì)尊重

很多時(shí)候我們總是會(huì)先入為主的認(rèn)為，孩子還小，總是選擇忽視孩子的話(huà)語(yǔ)，并強(qiáng)制孩子按照我們的想法行動(dòng)。實(shí)際上，這樣的行為反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

孩子并不是溫室里的花朵，不能受到一點(diǎn)磕碰。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，提高孩子對(duì)我們的信任，這樣孩子才會(huì)有和我們溝通交談的欲望。

4、給孩子說(shuō)的權(quán)利

在學(xué)習(xí)教育孩子的路上我們應(yīng)該虛心求教，學(xué)會(huì)再因材施教，不要老是將自己的想法強(qiáng)加給孩子。而是應(yīng)該給孩子一些空間，讓他講自己的想法都說(shuō)出來(lái)，并客觀的進(jìn)行分析。在鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，再和孩子溝通不好的地方。

孩子進(jìn)入叛逆期，本身情緒控制上就會(huì)比較薄弱，家長(zhǎng)再三的叮囑與嘮叨只會(huì)讓孩子覺(jué)得這是一種不信任。因?yàn)樵诤⒆拥难劾?，他們已?jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)有了自己的*意識(shí)了。所以孩子會(huì)主張讓他自己對(duì)自己的時(shí)間、事情做出安排。家長(zhǎng)說(shuō)得越多反而會(huì)引起更強(qiáng)烈的反抗。在這種時(shí)候，家長(zhǎng)還要注意收起嘮叨，而是學(xué)會(huì)用一些規(guī)則代替，同時(shí)和孩子溝通其中的不合理，及時(shí)調(diào)整。