孩子在叛逆期的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)以自我為中心、不聽勸、易怒等情況。很多家長朋友可能會(huì)覺得難以和這個(gè)時(shí)期的孩子溝通，但是如果放任孩子繼續(xù)叛逆，很有可能會(huì)造成更多嚴(yán)重的影響。那么，叛逆期的孩子應(yīng)該怎么引導(dǎo)和管教呢?更多關(guān)于教育孩子的問題請致電咨詢。

朝陽戒網(wǎng)癮哪個(gè)學(xué)校好口碑排名

正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，一對(duì)一心理輔導(dǎo)，感恩勵(lì)志教育，以心換心，讓孩子重新拾回積極向上的心態(tài)，那么“朝陽戒網(wǎng)癮哪個(gè)學(xué)校好口碑排名”有哪些呢？下面一起來看一下：

1.湘學(xué)基地特訓(xùn)學(xué)校（反饋好）

2.正苗啟德叛逆引導(dǎo)學(xué)校（師資不錯(cuò)）

3.杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

4.勵(lì)心智基地戒網(wǎng)癮學(xué)校（整體評(píng)價(jià)不錯(cuò)）

5.萃華壞習(xí)慣改造學(xué)校

以上排名不分先后，叛逆學(xué)校的選擇也有技巧，建議多對(duì)比兩家學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校的價(jià)格，口碑，師資等等多維度對(duì)比，再做決定。

正苗啟德叛逆少年叛逆管教優(yōu)勢

1、正苗啟德正規(guī)辦學(xué)，各項(xiàng)資質(zhì)比教齊全，辦學(xué)許可證齊全，取得了豐碩的教育成果，被教育局授予“德育工作先進(jìn)單位”的表彰；

2、同步小初高文化課輔導(dǎo)，因材施教，保障教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)校興趣；

3、學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化封閉式管理模式，老師與學(xué)生同吃同住，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣；

4、24小時(shí)監(jiān)控，邀請家長督學(xué)，實(shí)施透明化管理，讓家長放心；

5、簽訂學(xué)生輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)無任何輔導(dǎo)效果全額退款；

6、正苗啟德堅(jiān)持不體罰、不打罵孩子，充分尊重孩子，引導(dǎo)孩子成功蛻變；

7、后勤免費(fèi)跟蹤服務(wù)，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)，達(dá)不到預(yù)期，免費(fèi)回基地再教育；

8、學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段。

正苗啟德叛逆孩子教育學(xué)校，專收8-18歲的叛逆孩子，主要實(shí)行軍事化管理，可以很好的磨煉孩子們的意志力。24小時(shí)監(jiān)控孩子們的狀態(tài)。叛逆孩子教育學(xué)校已有17年的歷史，我們也去教育局調(diào)查過這個(gè)學(xué)校的情況；學(xué)校24小時(shí)監(jiān)控，可以隨時(shí)察看孩子在校內(nèi)的狀況，知曉孩子在學(xué)校是否有認(rèn)真的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等情況；同時(shí)學(xué)校也有一對(duì)一的心理老師，可以幫助他們，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，為他們制定一個(gè)好的方案，有助于他們成長。

• 1、在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生可以獲得德、智、體、美等多方面的綜合素質(zhì)教育，全面提高自身素質(zhì)；
• 2、學(xué)校的輔導(dǎo)計(jì)劃非常完善，能夠確保孩子在學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到有效的指導(dǎo)；
• 3、學(xué)校開設(shè)有心理輔導(dǎo)、感恩教育、人格品質(zhì)教育、國學(xué)教育、生活體驗(yàn)教育、自控能力；
• 4、上課模式非常高效，可以幫助孩子們在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)；

家長在與孩子交流溝通時(shí)，要平等待人，心平氣和，尊重孩子的一些想法，這樣才能有效的和孩子溝通。

孩子有厭學(xué)情緒了該怎么克服

孩子怎樣才能克服厭學(xué)癥？孩子厭學(xué)了家長怎么辦，是否慌了神呢？

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

2、父母與孩子一起調(diào)整成長策略

家庭教育對(duì)孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長

縱觀當(dāng)前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，人一生中在家庭中生活的時(shí)間最長，很多影響我們成長的人際規(guī)則、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于孩子未來發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對(duì)成績的無限強(qiáng)調(diào)、對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的歪曲等等都很容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。因此，改變孩子的同時(shí)，父母也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的問題并積極的加以調(diào)整。

3、了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累