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高考總復(fù)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題匯總
一、舊錯(cuò)屢犯:成績(jī)難提高,沒(méi)有找出犯錯(cuò)的根本原因,而是一味認(rèn)為自己沒(méi)有記住。解決辦法:分析錯(cuò)題、追根求源,反思錯(cuò)題、塞翁失馬。
二、不注意知識(shí)系統(tǒng)化:沒(méi)有系統(tǒng),各種知識(shí)間彼此孤立,各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么程度,心中無(wú)數(shù)。解決辦法:梳理知識(shí)、形成線索,串聯(lián)線索、結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。
三、根據(jù)個(gè)人喜好下功夫:對(duì)喜歡的學(xué)科格外用功,對(duì)不喜歡的科目漠不關(guān)心。解決辦法:優(yōu)勢(shì)學(xué)科穩(wěn)步提高;弱勢(shì)學(xué)科強(qiáng)行入軌。
四、不注重抓學(xué)科體系重點(diǎn):希望各個(gè)知識(shí)點(diǎn)面面俱到學(xué)透,最終的結(jié)果卻是樣樣抓不牢。解決辦法:合理取舍,深化重點(diǎn),追蹤熱點(diǎn),有的放矢。
一家好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),對(duì)改善孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),確實(shí)能夠起到非常關(guān)鍵的作用。很多同學(xué)在決定選擇參加輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之前,一定也嘗試過(guò)了很多的方法,但是換來(lái)的學(xué)習(xí)效果并不好。這還是我們沒(méi)有掌握高效的學(xué)習(xí)方法,對(duì)于學(xué)習(xí)的規(guī)律沒(méi)有正確的把握。與其盲目地學(xué)習(xí),耽誤太多的時(shí)間,不妨可以選擇一家好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),使我們能夠快速取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
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機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
學(xué)員評(píng)價(jià):
想要提升個(gè)人的成績(jī),首要的就是要放平心態(tài),不能急于求成,也不能野心太大!相反應(yīng)該腳踏實(shí)地,把那些知識(shí)點(diǎn)一一掌握。打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),先別急著做難的題,應(yīng)該選擇那些容易獲得分?jǐn)?shù)的研究。只有把簡(jiǎn)單的全部搞定,然后再去突破難點(diǎn)的問(wèn)題。接下來(lái)就是在大方向已經(jīng)確定的情況下,為下一步打下計(jì)劃,只有嚴(yán)格按照計(jì)劃去行事,才能獲得一個(gè)好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持的事情,也是需要注意方法的事情。很多學(xué)生覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊或不夠,主要原因是沒(méi)有辦法安排時(shí)間或?qū)W習(xí),效率不高。高中課程雖然難,但有效率有方法,還是很有幫助的。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)才會(huì)忙而不亂,才會(huì)按部就班,才會(huì)有條不紊。這樣的學(xué)習(xí)才有效率,甚至是高效率。良好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍,同時(shí)興趣是*的老師,只有各項(xiàng)都滿(mǎn)足了,在學(xué)習(xí)上自然不是什么難事。
了解高考的所有知識(shí)點(diǎn),做到在看見(jiàn)較難較靈活的高考題時(shí),能認(rèn)出是什么知識(shí)點(diǎn)。熟悉答題套路。找一個(gè)適合自己的練習(xí)冊(cè),了解試卷的結(jié)構(gòu),把每個(gè)位置的題目考的是什么、解題角度和答題格式迅速了解清楚了,再有的放矢的練習(xí)做題。至于壓軸題,前期先放放。
高三文科生學(xué)習(xí)的過(guò)程中要結(jié)合自身存在的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行改正,不斷糾正錯(cuò)誤做法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)的方法,提高自己的學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要有合理的計(jì)劃,對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間要靈活安排嚴(yán)格要求自己。上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)課,提高自己的學(xué)習(xí)興趣提高聽(tīng)課的質(zhì)量關(guān)注老師講課的思路抓住重難點(diǎn)。課前要預(yù)習(xí),上課要專(zhuān)心筆記要詳略得到不能全部抄下來(lái),要注意理解老師講解的內(nèi)容。課后要及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)看課本基本概念和原理要理解記憶注意前后知識(shí)的聯(lián)系。
要決定高中生是否應(yīng)該參加補(bǔ)習(xí)班,您應(yīng)該查看孩子的日程安排。如果孩子有空閑學(xué)習(xí),可以考慮補(bǔ)習(xí)班,但如果孩子時(shí)間很緊,就沒(méi)有必要了。取決于孩子的態(tài)度。俗話(huà)說(shuō),如果孩子真的對(duì)這家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)或這門(mén)課程不感興趣,他是不能申請(qǐng)的。如果孩子對(duì)這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師很感興趣,或者對(duì)這個(gè)課程很感興趣,發(fā)自?xún)?nèi)心地想報(bào)名上課,那就很好了。
每個(gè)學(xué)生如果在學(xué)習(xí)中遇到了困難,都可以選擇一個(gè)輔導(dǎo)班,來(lái)幫助自己進(jìn)行學(xué)習(xí),因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí)都是非常強(qiáng)烈的,都希望自己可以擁有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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