叛逆封閉管理引導(dǎo)學(xué)校能根據(jù)青少年的性格、行為特點(diǎn)，從心理輔導(dǎo)入手、輔助軍事訓(xùn)練，循序漸進(jìn)的幫助孩子改掉不良的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

1、慧諾特：專(zhuān)注叛逆孩子矯正這一塊已經(jīng)10余年了，針對(duì)存在叛逆、厭學(xué)、早戀、親情淡漠、離家出走、小偷小摸等問(wèn)題孩子。

2、正苗啟德：切實(shí)解決孩子叛逆、孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、如何管教叛逆孩子、早戀厭學(xué)教育等等諸多青少年不良行為習(xí)慣及心理問(wèn)題。

3、勵(lì)萱：是一所關(guān)愛(ài)青少年心理、特訓(xùn)、成長(zhǎng)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙等成長(zhǎng)問(wèn)題。

4、弘揚(yáng)：專(zhuān)注叛逆少年矯正，已經(jīng)辦學(xué)10余年了，學(xué)校專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理矯正教育、行為矯正教育、生活習(xí)慣矯正。

5、大正：系統(tǒng)的行為矯正課程設(shè)置，軍事訓(xùn)練加心理素質(zhì)加素質(zhì)拓展同步進(jìn)行。孩子結(jié)業(yè)后后跟蹤輔導(dǎo)，助力上萬(wàn)家庭和諧。

讓孩子在學(xué)習(xí)，生活，活動(dòng)中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。網(wǎng)癮叛逆少年學(xué)校以其高度的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)人文化教育的典范、誨人不倦的愛(ài)心，對(duì)思想、行為、行為有問(wèn)題的青少年實(shí)行不打不罵，杜絕體罰。采用心理輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、心理康復(fù)、加強(qiáng)行為矯正、思想、文化、軍事、生活、社交等多種形式的綜合科學(xué)教學(xué)模式。

伊春市適合叛逆孩子的封閉式特訓(xùn)學(xué)校口碑一覽

1、慧諾特：叛逆少年素質(zhì)教育學(xué)校——家長(zhǎng)在家可通過(guò)24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控看到孩子在校的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

2、正苗啟德：學(xué)校規(guī)模不大，孩子人數(shù)控制在100人以下，教育平臺(tái)24小時(shí)監(jiān)控學(xué)校，教官老師和孩子們同吃同睡。

3、勵(lì)萱：學(xué)校由勵(lì)志特訓(xùn)教育基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地六大特色板塊組成，品類(lèi)豐富，適合學(xué)生多方位的發(fā)展體驗(yàn)，沉浸式生活體驗(yàn)。

4、弘揚(yáng)：全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣，改變懶散的生活習(xí)慣;

5、大正：家長(zhǎng)放心的學(xué)校，24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面

面對(duì)孩子的辯解，父母應(yīng)耐心地傾聽(tīng)，而不要急于否定。因?yàn)楹⒆拥拿恳环N觀點(diǎn)背后都是有原因的。例如：孩子放學(xué)晚回家，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和你發(fā)脾氣，這時(shí)你不要急于否定他、指責(zé)他，而是試著詢問(wèn)原因，了解孩子不良情緒背后的原因。也許孩子是在學(xué)校被老師批評(píng)了，或者和同學(xué)發(fā)生了不愉快，心情不好，才會(huì)鬧脾氣。作為父母，我們要耐心聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)，他的不良情緒才能得到釋放。切勿在孩子說(shuō)的時(shí)候打斷他、否定他、反駁他、批評(píng)他。只有這樣，才能讓孩子感受到平等和尊重，孩子才愿意坦誠(chéng)相告。有了陪伴和溝通，孩子叛逆問(wèn)題就解決了一半。

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推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：一所致力于幫助孩子度過(guò)叛逆期的學(xué)校。在這里，孩子們可以得到溫暖支持和學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)的平衡發(fā)展，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、正苗啟德教育：該學(xué)校通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)和個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助叛逆青少年樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全面的身心成長(zhǎng)。

3、正苗啟德教育：該學(xué)校通過(guò)自我管理和規(guī)范化教育，引導(dǎo)叛逆青少年樹(shù)立正確的行為規(guī)范和道德觀念，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

4、正苗啟德教育：是一所專(zhuān)門(mén)為叛逆孩子提供全封閉式學(xué)習(xí)及行為糾正的特殊學(xué)校。此學(xué)校的目的是為了解決社會(huì)上越來(lái)越嚴(yán)重的叛逆問(wèn)題,幫助孩子盡快回到正常生活軌道上。

為什么上高中的孩子叛逆心越來(lái)越強(qiáng)？

一、青春期生理迅速發(fā)展。

孩子青春期時(shí)期，大腦結(jié)構(gòu)和技能已趨于成熟，思維方式或視角已經(jīng)超越童年期單一化的正向思維，向逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展：性別意識(shí)、性意識(shí)的逐漸強(qiáng)化和建立，沒(méi)勁兒逐漸形成了強(qiáng)烈的個(gè)性意思、*意識(shí)和成人意識(shí)。

二、學(xué)校的不良因素。

學(xué)校教育中教師教育的手段與不當(dāng)，如不尊重和體諒學(xué)生、方法簡(jiǎn)單卻出口傷人等等，同樣也很容易使青春期的孩子采用叛逆和對(duì)抗這種扭曲了的方式來(lái)爭(zhēng)取自己的主體性權(quán)利和自主性要求。

三、家庭的不良因素。

在絕大多數(shù)家庭教育當(dāng)中，許多父母對(duì)孩子的教育方式簡(jiǎn)單粗暴，命令式的說(shuō)教、專(zhuān)斷式的壓制、無(wú)休止的嘮叨發(fā)在生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面對(duì)孩子的期望值過(guò)高、要求過(guò)嚴(yán)等等，這些因素都會(huì)導(dǎo)致孩子心理上的壓力，年常日久，孩子的心理上就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而產(chǎn)生孩子的“叛逆心理”。

父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，要讓孩子感覺(jué)到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以自豪。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。如有更多需要了解或不明白的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢，我們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為您做出專(zhuān)業(yè)的解答！