現(xiàn)在很多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，叛逆任性，整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，厭學(xué)輟學(xué)，家長(zhǎng)管不了，家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)恼f(shuō)教，孩子更加逆反，有的甚至早戀夜不歸宿，離家出走，不良交往，小偷小康，一步步的墮落，家長(zhǎng)管不了，正規(guī)叛逆少年封閉式管理學(xué)校可以矯正孩子的叛逆行為，幫助孩子步入正軌，叛逆少年封閉式管理學(xué)校哪家實(shí)力強(qiáng)呢?

1、立禾：是一家全寄宿、全封閉、軍事化管理的心理輔導(dǎo)學(xué)校，學(xué)校由教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門(mén)都有備案，正規(guī)做教育，家長(zhǎng)更放心。

2、護(hù)航：教師堅(jiān)決把每一個(gè)孩子看成自家的孩子，為孩子付真心，交朋友，敬重每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)我們的教導(dǎo)，孩子轉(zhuǎn)化率達(dá)到百分之百，他們重返社會(huì)，回到學(xué)校，穩(wěn)定率有95%之上。

3、正苗啟德：用愛(ài)和專(zhuān)業(yè)感化迷途少年，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)校由教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門(mén)都有備案，正規(guī)做教育，家長(zhǎng)更放心。

4、水沫榕泉：針對(duì)問(wèn)題青少年形成青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)，糾正心理危機(jī)行為，訓(xùn)練意志力、完善生活技能，提高心理社會(huì)能力，開(kāi)發(fā)青少年潛能、形成心理記憶，矯正不恰當(dāng)青少年行為。

5、萃華：少年叛逆引導(dǎo)學(xué)校，在學(xué)校成功的教育模式下，家長(zhǎng)的密切配合下，在社會(huì)的大力支持下幫助這些青少年改掉不良習(xí)慣，挖掘內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

少年封閉式學(xué)校是一種專(zhuān)門(mén)針對(duì)差生教育的學(xué)校，有的地方也稱(chēng)為特訓(xùn)學(xué)校、全封閉式學(xué)校、孩子厭學(xué)教育學(xué)校，學(xué)校類(lèi)型除了輔助課程有差別之外，主課都差不多，都是集行為教育、心理輔導(dǎo)、文化同步于一體的教學(xué)體系。

靜安區(qū)孩子早戀矯正學(xué)校升級(jí)深度挖掘厭學(xué)癥結(jié)與應(yīng)對(duì)策略

1、立禾：課程體系。擁有豐富多樣的課程體系之后，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)嚴(yán)格按照叛逆孩子的興趣范圍來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從而讓孩子在動(dòng)力和積極性上都會(huì)有所提高。此時(shí)，從文化課程和心理課程相結(jié)合之后，融入到課程當(dāng)中去進(jìn)行教學(xué)，才能夠?qū)⒆拥墓芙躺嫌兄艽蟮膸椭Ｄ敲?，課程也是在教學(xué)質(zhì)量上衡量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)管教也是會(huì)起到了至關(guān)重要的作用。

2、護(hù)航：通過(guò)融合東、西方教育理念和教育方法，運(yùn)用心理輔導(dǎo)、思維訓(xùn)練、成功教育、人文教育、社會(huì)實(shí)踐、訓(xùn)練等綜合性教育方式，為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、接納、溫暖、積極的環(huán)境，讓孩子在被關(guān)愛(ài)、被信任、被尊重的環(huán)境里經(jīng)受磨練，改變自我，完善自我，健康成長(zhǎng)。整套轉(zhuǎn)變孩子的教育培訓(xùn)活動(dòng)分為五個(gè)階段，旨在幫助孩子回歸學(xué)校的成長(zhǎng)軌道：

3、正苗啟德：量身定制切實(shí)可行，走上正軌的教育方案。因?yàn)楦逢?yáng)全封閉軍事化管理學(xué)校|特訓(xùn)學(xué)校在招生辦學(xué)方面較為正規(guī)可靠，尤其是在對(duì)叛逆的管理上都是很?chē)?yán)格的，才能夠在短期內(nèi)的轉(zhuǎn)變效果上也是很不錯(cuò)的。在為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中保駕護(hù)航的時(shí)候，都會(huì)知道方案的落實(shí)進(jìn)度也是至關(guān)重要的，都會(huì)安排專(zhuān)業(yè)的心理導(dǎo)師來(lái)一對(duì)一的跟蹤，看到轉(zhuǎn)變的實(shí)際效果。

4、水沫榕泉：愛(ài)心輔導(dǎo)，一對(duì)一跟蹤對(duì)接。其中叛逆孩子管教學(xué)校|青少年教育學(xué)校里面有著資深專(zhuān)業(yè)的心理導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，然后安排專(zhuān)人來(lái)進(jìn)行一對(duì)一的跟蹤對(duì)接，為的就是在封閉管教過(guò)程中帶來(lái)的轉(zhuǎn)變效果上也是很不錯(cuò)的。所以說(shuō)，這在輔導(dǎo)方面也是會(huì)更加注重愛(ài)心，并且對(duì)孩子的需求和內(nèi)心變化上都比較重視，才能夠真正在教學(xué)過(guò)程中帶給孩子的變化上也是很大的。

5、萃華：強(qiáng)化叛逆孩子在學(xué)生團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的協(xié)調(diào)能力，尤其是在溝通交流方面都會(huì)正確去引導(dǎo)。通過(guò)在這樣的封閉式環(huán)境當(dāng)中，對(duì)孩子的影響上也是會(huì)越來(lái)越大的。因此，這在協(xié)調(diào)管教能力上都是要在學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠去實(shí)現(xiàn)的。因此，對(duì)孩子叛逆期教育學(xué)校|問(wèn)題青少年學(xué)校方面的管教特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，對(duì)管理上也是會(huì)更加值得信賴(lài)，帶給學(xué)生的自身發(fā)展上也是很不錯(cuò)的。

當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)們要知道,說(shuō)什么并不重要,重要的是你在用什么樣的情緒去說(shuō)。因?yàn)楹⒆拥母惺苓h(yuǎn)遠(yuǎn)比邏輯思維更加敏銳。厭學(xué)孩子的表現(xiàn)是:不喜歡上學(xué),對(duì)學(xué)校、老師、考試有不同程度的排斥心理,逃課、不愿意寫(xiě)作業(yè)、畏懼考試、拒絕去上學(xué)、貪戀網(wǎng)絡(luò)、與家長(zhǎng)關(guān)系差、身體變得不好等。做父母本身,給孩子理解和關(guān)愛(ài);第二步,等第一步做好了,再告知孩子老師的立場(chǎng)不同,因此老師看問(wèn)題的角度就會(huì)不同,同時(shí)老師也是個(gè)普通人,有自己的性格,如果因?yàn)椴幌矚g某個(gè)人就放棄自己本應(yīng)該擁有的,那豈不是很傻嗎?給予孩子尊重和理解是父母與孩子溝通和交流的基調(diào)。

這里為大家著重介紹正苗啟德

推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：專(zhuān)注于引導(dǎo)青少年叛逆，關(guān)愛(ài)迷途孩子和困惑的家庭。該學(xué)校采用創(chuàng)新的教育模式，以學(xué)生心理健康為核心，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高感知能力、人際溝通能力、心理承受力和心理康復(fù)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛力，幫助學(xué)生找到自己的人生方向，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2、正苗啟德教育：在那個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ｒ?guī)里,監(jiān)察者為主導(dǎo)。他們定期會(huì)使用麥克風(fēng)、視頻攝像機(jī)等監(jiān)看方式,對(duì)學(xué)生日常行為的每個(gè)小細(xì)節(jié)進(jìn)行盯緊。學(xué)校嚴(yán)密管理,每個(gè)犯規(guī)者有可能得到公共的懲罰,而學(xué)生之間激烈的斗爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)也不可避免。

3、正苗啟德教育：專(zhuān)注叛逆戒網(wǎng)癮矯正10余年，口碑挺不錯(cuò)的。孩子進(jìn)入青春期，大多會(huì)展現(xiàn)出各種叛逆情緒，他們網(wǎng)癮大、厭學(xué)、叛逆，脾氣特別不穩(wěn)定，壞習(xí)慣一籮筐，家長(zhǎng)溝通、打罵、說(shuō)教都沒(méi)有效果，這時(shí)候，家長(zhǎng)該怎么辦？如果孩子叛逆嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以考慮，針對(duì)性的幫孩子糾正不良習(xí)慣。

4、正苗啟德教育：是一所素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，已經(jīng)有10年以上的辦學(xué)歷史，并且口碑相當(dāng)不錯(cuò)。但是，在叛逆期的孩子中容易出現(xiàn)網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆、暴躁等問(wèn)題，這些問(wèn)題如果長(zhǎng)期得不到妥善處理，會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與孩子溝通交流，避免孩子陷入不良情緒中。如果孩子的問(wèn)題實(shí)在無(wú)法自行解決，家長(zhǎng)可以考慮專(zhuān)業(yè)的叛逆學(xué)校，像勵(lì)學(xué)教育特訓(xùn)學(xué)校這樣的機(jī)構(gòu)能夠幫助孩子改掉不良習(xí)慣，重新回到正軌。

孩子的性格教育，父母千萬(wàn)不可忽視。

每個(gè)父母都希望自己的孩子有良好的性格，成為快樂(lè)、自信和受歡迎的人，但是優(yōu)秀的性格特質(zhì)不會(huì)自動(dòng)在孩子身上出現(xiàn)，這需要父母?jìng)兊木呐囵B(yǎng)和長(zhǎng)期的努力。而孩子在長(zhǎng)期的成長(zhǎng)過(guò)程中，也可能會(huì)出現(xiàn)一些不良性格的征兆，對(duì)于這些征兆，父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并徹底根除。呵護(hù)孩子太多是溺愛(ài)會(huì)傷害孩子。

一、首先作為父母的我們，自己的性格一定要樂(lè)觀，這是影響和對(duì)孩子潛移默化的作用。所以，家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ?，遇到什么事情，都要用?lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，不要整天唉聲嘆氣，也不要給孩子造成一種你無(wú)法承受的感覺(jué)，而是積極地，勇敢地去面對(duì)困難，孩子自小就會(huì)感染你的這種樂(lè)觀情緒。

二、家長(zhǎng)們要?jiǎng)?chuàng)造良好的家教。先天條件我們家長(zhǎng)是無(wú)法改變的，可是后天的教育，外部環(huán)境的影響同樣可以改變孩子的性格，俗話說(shuō)，環(huán)境塑造人，為了讓孩子有一個(gè)良好的性格，家長(zhǎng)們就要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭教育和環(huán)境，父母和睦、家庭和睦，家庭成員之間相互理解關(guān)心和體貼，孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，性格自然會(huì)好很多。

三、在孩子面前少些負(fù)面評(píng)論。家長(zhǎng)們時(shí)常對(duì)各種人與事進(jìn)行評(píng)論，其中不乏負(fù)面的東西。家長(zhǎng)們也許不會(huì)意識(shí)到這些評(píng)論對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。但事實(shí)上，它們會(huì)讓孩子漸漸喪失對(duì)周?chē)泻托湃?，從而失去安全感，而沒(méi)有安全感的孩子是不會(huì)快樂(lè)的。父母應(yīng)該讓孩子覺(jué)得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好的。

四、家長(zhǎng)們要教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒。孩子的情緒也是有陰晴圓缺的，家長(zhǎng)能做的不可能時(shí)時(shí)陪著孩子，去處理孩子低落的情緒。而是需要把如何調(diào)節(jié)自己的情緒的方法教給孩子。例如，告訴孩子，可以聽(tīng)音樂(lè)，或者是做自己喜歡做的事，把不好的，悲傷的用這些方式就會(huì)淡忘掉，就會(huì)變得快樂(lè)樂(lè)觀起來(lái)。

五、要多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，興趣愛(ài)好廣泛的孩子性格都比較好一點(diǎn)，能夠讓孩子獲得自信，生活的豐富快樂(lè)，在培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的時(shí)候，要尊重孩子的想法，不能強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)什么，也不要有過(guò)高的要求，孩子的快樂(lè)是第一。

叛逆期是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路，也是每個(gè)家長(zhǎng)的必經(jīng)之路。希望家長(zhǎng)們可以找到正確的方式來(lái)對(duì)待叛逆期的孩子，用好的的心態(tài)來(lái)包容他們。如有更多需要了解或不明白的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢(xún)，我們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為您做出專(zhuān)業(yè)的解答！