孩子叛逆厭學(xué)，網(wǎng)癮脾氣暴躁，家長(zhǎng)管不了怎么辦，青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校專門解決叛逆網(wǎng)癮，厭學(xué)逃學(xué)，親情冷漠，等成長(zhǎng)問(wèn)題，讓孩子早日回歸校園，回歸正常生活。

1、德志未來(lái)：專注青少年叛逆引導(dǎo)，學(xué)校對(duì)10--18歲有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、離家出走、打家斗毆、親情淡漠、不懂感恩等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理干預(yù)、行為矯正、習(xí)慣養(yǎng)成。

2、大正：青少年特訓(xùn)采取準(zhǔn)軍事化管理，依靠心理教育理念，以人為本，良心辦學(xué)，以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)無(wú)任何輔導(dǎo)效果全額退款，學(xué)員畢業(yè)離開(kāi)后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)。

3、湘學(xué)：專注8-18歲孩子行為矯正，已經(jīng)有10余年了，口碑挺不錯(cuò)的，在孩子面前不要再扮演全知全能的父母角色，適當(dāng)?shù)匮b傻，不再追究問(wèn)題，溝通時(shí)候要給孩子一些空間和尊重，這樣的花會(huì)好很多。

4、勵(lì)萱：青少年特訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)市教育局、民政局等各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問(wèn)題青少年教育學(xué)校，針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題近些矯正。

5、萃華：專注青少年叛逆引導(dǎo)，以拯救網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、自卑，自閉的孩子為己任，專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、的專門機(jī)構(gòu)軍事化管理、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、社會(huì)實(shí)踐和感恩教育。

處于叛逆期的孩子，往往是家長(zhǎng)要他做什么，他老是反著來(lái)。其實(shí)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候。可以讓孩子做選擇題，就是用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇！比如說(shuō)，你是想要打游戲還是看卡通片呢？給孩子選擇的機(jī)會(huì)。如果孩子兩樣都不選的話，要其他額外的東西，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍之內(nèi)的，然后很嚴(yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。這樣可以很快的引導(dǎo)孩子！

陜西省咸陽(yáng)市孩子叛逆期軍事化管教機(jī)構(gòu)

1、德志未來(lái)：叛逆孩子管教學(xué)校|青少年教育學(xué)校為了提高叛逆孩子的社會(huì)實(shí)踐能力，推出的一系列生活體驗(yàn)基地，為的就是讓孩子們有著足夠興趣去加入到起重。因此，這樣的管教特色也是很顯著的，讓大部分孩子在這里的轉(zhuǎn)變速度上也是很快的。因此，結(jié)合了在這方面的叛逆管教模式來(lái)說(shuō)，都知道這在封閉的管理上也是值得信賴的。

2、大正：學(xué)校設(shè)有“心理、思想、行為、生活、文化、感恩、素質(zhì)、孝道、技能、實(shí)踐、勵(lì)志”等豐富培養(yǎng)輔導(dǎo)的全能化課程，讓學(xué)生在一個(gè)學(xué)習(xí)不單一、不乏味、不厭倦的快樂(lè)成長(zhǎng)園，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，挖掘本身的技能特長(zhǎng)加以培養(yǎng)，樹(shù)立良好健康的成長(zhǎng)目標(biāo)，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)親人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的有用之才。

3、湘學(xué)：實(shí)時(shí)監(jiān)控，要讓叛逆期孩子的變化都能夠在視線范圍內(nèi)能夠看到，這樣才能夠在行為轉(zhuǎn)變的時(shí)候，提供更加合適的矯正措施和方法。因此，結(jié)合了叛逆孩子改變學(xué)校|特訓(xùn)學(xué)校在這方面的管教方式和特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，都知道這在日常管理上也是會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)叛逆期的管教措施和方法上都會(huì)嚴(yán)格的去掌握好，確保在監(jiān)控上很精準(zhǔn)的。

4、勵(lì)萱：自成立以來(lái)，一直致力于幫助家長(zhǎng)解決在子女教育和親子關(guān)系中的各種困惑與難題。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，“叛逆青少年”已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)知名的少年成長(zhǎng)教育專家，并獲得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。師資力量學(xué)校擁有一批具有多年一線教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，他們不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的學(xué)術(shù)功底以及先進(jìn)的教育理念。

5、萃華：拓展式的多元化訓(xùn)練項(xiàng)目，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行選擇。那么，管教不聽(tīng)話孩子的學(xué)校|問(wèn)題青少年學(xué)校校根據(jù)不同孩子的性格和愛(ài)好，大力推出了很多的訓(xùn)練項(xiàng)目，從而讓不聽(tīng)話孩子在轉(zhuǎn)變思想方面也是會(huì)有很大的幫助。唯有這樣，才能夠在不聽(tīng)話的問(wèn)題解決上也是會(huì)更加高效快捷的，讓學(xué)生在自身的發(fā)展上會(huì)越來(lái)越好。

青春期的孩子想法多，大部分孩子都覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以*地去處理一些事情，也有自己*的思考，這個(gè)時(shí)候最直接的表現(xiàn)就是，家長(zhǎng)說(shuō)一句，青春期的孩子能頂回去十句，讓家長(zhǎng)很是頭疼，他們會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得自己的孩子咋就不聽(tīng)話了呢？家長(zhǎng)正確的做法是要和孩子做朋友，要尊重青春期孩子的想法，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)建議，并提出自己補(bǔ)充的觀點(diǎn)，讓青春期孩子感覺(jué)到自己活得了尊重。青春期孩子渴望著*，渴望著成長(zhǎng)。

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推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的教育過(guò)程，了解他們的進(jìn)展和困惑。學(xué)校會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的成長(zhǎng)。

2、正苗啟德教育：特訓(xùn)學(xué)校,專注青少年叛逆引導(dǎo)，不單單局限于課堂講課，更注重讓孩子回歸生活、走進(jìn)生活，親歷生活的不容易，觸動(dòng)孩子們內(nèi)心深處的情感世界，將“生活即教育”這一教學(xué)理念踐行到日常的實(shí)際生活當(dāng)中，第一階段：適應(yīng)環(huán)境，專業(yè)診斷；第二階段：自我認(rèn)知，習(xí)慣養(yǎng)成；第三階段：感恩勵(lì)志，親子互動(dòng)；第四階段：生活體驗(yàn)，拓展訓(xùn)練；第五階段：人生規(guī)劃，明之以志；第六階段：跟蹤服務(wù)，終身免費(fèi)。

3、正苗啟德教育：學(xué)校會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)實(shí)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，運(yùn)用沙盤游戲、音樂(lè)治療、團(tuán)體輔導(dǎo)等輔助性技術(shù)解決了孩子的心理困惑，運(yùn)用專業(yè)的精神分析、認(rèn)知療法、行為療法、人本主義等多種療法相結(jié)合解決學(xué)生心理問(wèn)題。學(xué)校的教育與管理模式，不僅培養(yǎng)了孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，更為謹(jǐn)防“問(wèn)題”孩子走向犯罪開(kāi)辟了一條新的路徑。

4、正苗啟德教育：專注10-18歲青少年叛逆教育,早戀厭學(xué),打架頭毆等不良行為,叛逆孩子改變學(xué)校已幫助數(shù)萬(wàn)學(xué)子回歸正常生活，叛逆孩子學(xué)校采取全封閉軍事化管理，通過(guò)專門教育，重點(diǎn)改變孩子不良行為習(xí)慣，叛逆孩子改變學(xué)校專業(yè)解決孩子叛逆問(wèn)題特色心理輔導(dǎo)課程、感恩教育課程，通過(guò)叛逆孩子學(xué)校教育，讓孩子回歸家庭。

怎樣改善高三學(xué)生厭學(xué)情緒？

第一，高三學(xué)生要給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ缓驮u(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠達(dá)到什么水平，是否還有進(jìn)步的空間，這些都是值得深思的。

一味地追求不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，只能使自己感到學(xué)習(xí)沒(méi)有希望。

其次，要明白平時(shí)的考試只是訓(xùn)練并發(fā)現(xiàn)自己不足之處的一種方法，從而保持好的心境，提高自信心；其次，要明白平時(shí)的考試只是一種鍛煉的過(guò)程。

平常成績(jī)不好，從另一個(gè)角度來(lái)看是一件值得慶幸的事，要知道這比高考時(shí)才發(fā)覺(jué)考試成績(jī)要好得多。

第二，每個(gè)人各有其存在的價(jià)值，不要以學(xué)業(yè)成績(jī)、高考成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)人的能力，而高考也不是唯一的出路，要掌握知識(shí)和技能，并不一定要從大學(xué)中學(xué)習(xí)。

第三，尋求幫助，積極面對(duì)。

他們可能害怕困難，覺(jué)得學(xué)習(xí)不好。

他們的成績(jī)很差。

這時(shí)，他們主動(dòng)要求退學(xué)。

如果他們有這樣的想法，他們應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)甚至寬容，即使他們的成績(jī)不好，他們也應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和支持，這樣他們就可以有一個(gè)輕松的環(huán)境繼續(xù)學(xué)習(xí)。

如果你有非常消極的情緒，比如抑郁和不快樂(lè)，你應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛Ш⒆佣噱憻?，比如跑步、散步、游泳、瑜伽等?/p>

這些方法可以有效緩解疲勞、抑郁、緊張、焦慮等消極情緒問(wèn)題。

如果可能的話，也可以多和孩子溝通，讓他們學(xué)會(huì)傾訴，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)傾聽(tīng)自己的負(fù)面情緒和想法。

只有這樣，壓抑的東西才能發(fā)泄出來(lái)。

以上方法都挺好的，但一定要選擇適合自己的。

第四，首先從聽(tīng)課效率抓起；再看看他的課余生活，有沒(méi)有什么問(wèn)題；經(jīng)常和老師溝通孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題；再者，找一位優(yōu)秀的教師補(bǔ)課，按照老師的要求做一些好的練習(xí)題。

然而，最重要的是聽(tīng)課的效率以及自己的努力。

跟孩子好好談?wù)?，看是否有更大的心理壓力，提升自信才是最重要的?/p>

第五，設(shè)定小目標(biāo)，比如上一次70分，把目標(biāo)設(shè)定到下一次75分，循環(huán)往復(fù)的激勵(lì)能有效提高孩子的自信心和積極性。

恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)鼓勵(lì)他，給他增加自信。

一次大考之后，可以與他共同設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，比如自己這次英語(yǔ)考試50分，即目標(biāo)是下一次考試，要循序漸進(jìn)。

當(dāng)父母生氣時(shí)，對(duì)十歲的女孩子叛逆期的直接反應(yīng)往往是咒罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，盡量多一點(diǎn)耐心，問(wèn)問(wèn)孩子為什么會(huì)這樣。當(dāng)父母用心去了解孩子的想法并嘗試幫助他們解決問(wèn)題時(shí)，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是可以原諒的，并且釋放了很多負(fù)面情緒。如有更多需要了解或不明白的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢，我們會(huì)有專業(yè)的老師為您做出專業(yè)的解答！