近年來，游戲成癮現(xiàn)象在青少年群體中愈發(fā)嚴(yán)重，許多孩子深陷其中，無法自拔，青少年正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，若沉迷于游戲，不僅會(huì)嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)進(jìn)度導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué)在家躺平，還影響身心健康，因此家長想找專門的軍事化叛逆戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校，幫助孩子戒除網(wǎng)癮，回歸學(xué)校。

1、博優(yōu)叛逆特訓(xùn)學(xué)校（心理矯治）

2、孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校（系統(tǒng)性矯正方案）

3、啟善素質(zhì)教育學(xué)校（多方面引導(dǎo)）

4、紐特青少年叛逆素質(zhì)教育學(xué)校（正規(guī)辦學(xué)）

5、青禾封閉式叛逆學(xué)校（規(guī)范辦學(xué)）

6、興華勵(lì)志叛逆特訓(xùn)學(xué)校

7、新葉教育叛逆教育學(xué)校

8、博智青少年素質(zhì)教育學(xué)校

9、善聆叛逆教育學(xué)校

10、愛德思睿叛逆教育學(xué)校

以上這些機(jī)構(gòu)都是比較正規(guī)的，大家可以根據(jù)需要選擇。如果您不知道怎么選擇，可以咨詢?cè)诰€客服老師。

博優(yōu)叛逆特訓(xùn)學(xué)校是一所以管教改造為主的學(xué)校，它主要接收那些有叛逆心理、不良行為習(xí)慣等行為的未成年人，旨在通過強(qiáng)制教育、文化學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)等方式讓他們逐漸走上正途。引導(dǎo)培養(yǎng)孩子懂事聽話、懂得感恩、樂觀自信、意志力堅(jiān)強(qiáng)、能夠自覺學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)為人處世，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

• 注重學(xué)生的長期發(fā)展和跟蹤支持。提供持續(xù)的輔導(dǎo)和關(guān)懷，確保學(xué)生在離開學(xué)校后能夠繼續(xù)保持積極的行為模式。
• 采用全封閉式教學(xué)管理，為叛逆青少年提供一個(gè)全方位、多角度的教育環(huán)境。
• 注重道德教育，通過課程、活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

封閉學(xué)校開設(shè)如下課程

1.基礎(chǔ)文化課：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理

2.心理健康輔導(dǎo)：青春期心理健康課、情緒與情感教育、人際交往、個(gè)性教育

3.國學(xué)教育：三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、道德經(jīng)

4.體驗(yàn)教育：項(xiàng)目體驗(yàn)、野外拉練，山村體驗(yàn)，換位體驗(yàn)、挫折教育

5.潛能激勵(lì)：拓展訓(xùn)練、親子課程、邏輯思維能力開發(fā)、記憶力提升

6.道德法制：法制教育課程

7.安全教育：消防安全、逃生課

7.軍事訓(xùn)練：軍體拳、擒敵拳、軍姿隊(duì)列

8.特長課：書法、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、演講與口才等

為什么在開學(xué)之后的這個(gè)節(jié)點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)

我們集中三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行討論：

一、假期過于放松

這一點(diǎn)其實(shí)是很多孩子開學(xué)后出現(xiàn)厭學(xué)的主要原因，假期中飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣并不規(guī)律，習(xí)慣了假期中的*散漫，就導(dǎo)致了無法適應(yīng)開學(xué)后的快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。有一些自控力比較差的孩子，甚至作業(yè)都沒有寫完。在開學(xué)后的生活里，在各種事情的沖擊下，心理防線崩潰，最終破罐子破摔，出現(xiàn)了不想去上學(xué)的行為。

二、對(duì)于新環(huán)境的不適應(yīng)

在一些初中升高中的孩子里，有一部分出現(xiàn)了不適應(yīng)住宿生活的情況，在一些提供住宿的初中也出現(xiàn)了類似的情況。離開了家，沒有了家中的熟悉感，在陌生的環(huán)境，一些不擅長交際的孩子，就會(huì)感到那種孤獨(dú)像是冰冷的海水，一點(diǎn)一點(diǎn)將自己吞噬?？咕苋穗H關(guān)系的變化，自然而然的，出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。

三、對(duì)于學(xué)業(yè)焦慮

這一點(diǎn)經(jīng)常發(fā)生在即將面對(duì)升學(xué)考試的孩子中，對(duì)未來的恐懼，對(duì)自己的不自信，在開學(xué)之后體現(xiàn)得淋淋盡致。學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，很容易就產(chǎn)生自卑心理，擔(dān)心會(huì)和別人距離越拉越大，而成績(jī)好的孩子也會(huì)因怕被別人超過而產(chǎn)生焦慮情緒。這種學(xué)業(yè)焦慮一旦沒有得到合理地宣泄，對(duì)自己的失望就會(huì)不斷加重，接下來就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的傾向。