高中生常見五大學(xué)習(xí)問題及解決建議

1、上課能聽懂，但不會做題

那可以分為兩種類型：一種是上課確實(shí)聽懂了，但是是知識點(diǎn)講解聽懂了，那做題有沒有把方法代入進(jìn)去，會不會用，這是另外一回事。這種情況下建議做題前先看一遍筆記，再去做題。然后碰到不會的先自己*思考，對照著老師上課所講的內(nèi)容方法，多看多琢磨，針對這類題型自己再多刷幾遍；

第二種就是孩子自己感覺聽懂了，但實(shí)際上并沒有完全聽懂。這種情況建議，孩子下課后可以找同學(xué)復(fù)述一遍，或者自己在腦海里把老師上課講解的東西過一遍，哪里還感覺不太清晰，或者有疑問的地方，重點(diǎn)標(biāo)注，也許就是這一個(gè)點(diǎn)沒搞清楚導(dǎo)致一整道題不會。然后再找老師或者其他人講解一下，適當(dāng)?shù)卣胰它c(diǎn)撥比自己苦思冥想要好得多。

其實(shí)題目無論怎么千奇百怪地變化，總歸還是圍繞知識點(diǎn)來的，萬變不離其宗，找到根本性的問題，再去做題，以題來鞏固知識點(diǎn)。

2、老師講課快，跟不上節(jié)奏

這是一個(gè)適應(yīng)性的問題，絕大多數(shù)高中學(xué)校老師講課快，是因?yàn)榍皟赡暌迅咧腥甑臇|西全部講完，后面一年用來做復(fù)習(xí)時(shí)間。那在這種情況下，學(xué)校進(jìn)度跟老師進(jìn)度是規(guī)定好了的，只有孩子自己調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。

預(yù)習(xí)在這個(gè)時(shí)候就顯得尤為重要了！在上課前先提前看一遍下節(jié)課老師要講的知識點(diǎn)，明確這堂課的重點(diǎn)及難點(diǎn)，上課跟著老師的思路，認(rèn)真聽課，盡可能集中注意力，相對來說，會有點(diǎn)改善，如果還不行，課后再仔細(xì)消化一下。

當(dāng)天的問題一定要當(dāng)天及時(shí)搞懂，尤其是理科。如果當(dāng)天實(shí)在弄不懂，標(biāo)注好，每周日休息的時(shí)間再找人統(tǒng)一解答清楚，做一個(gè)周總結(jié)。

3、不會做總結(jié)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)完就忘

這個(gè)是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，建議可以從課前預(yù)習(xí)，課中筆記，課后練習(xí)，錯(cuò)題本等方面入手，然后再做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

當(dāng)然學(xué)習(xí)計(jì)劃也可再細(xì)分為：長期、中期、短期學(xué)習(xí)計(jì)劃；長期學(xué)習(xí)計(jì)劃可以定位這個(gè)學(xué)期，或者是整個(gè)高中的目標(biāo)，這個(gè)看每個(gè)孩子自己的想法；中期學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)月，或者是以期中考試為分界點(diǎn)；短期學(xué)習(xí)計(jì)劃就是一天的，一天的計(jì)劃一定要根據(jù)實(shí)際情況來安排！

當(dāng)然，計(jì)劃跟實(shí)際會有所出入，但是大體方向不變，每天要完成的事情不能差太多，然后晚上睡覺前自己再想一想，腦海里過一遍，或者有寫日記的孩子也可以把日記當(dāng)成復(fù)盤的環(huán)節(jié)。

另外，中期計(jì)劃跟長期計(jì)劃是為了保證某一學(xué)習(xí)進(jìn)度的相對穩(wěn)定性，如中間發(fā)生偏差較大，可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。

4、睡眠不夠，第二天聽課質(zhì)量不高

很多學(xué)生上課早上都要起得挺早，為了第二天不影響上課質(zhì)量，一定要調(diào)整好自己的作息時(shí)間。有些學(xué)生可能寫作業(yè)到很晚，但一般十二點(diǎn)前都是可以完成的，如果作業(yè)實(shí)在太多，建議在學(xué)校下課休息時(shí)間多一點(diǎn)的時(shí)候也可以完成一些基礎(chǔ)性的作業(yè)。

也有一部分學(xué)生就是太拖拉、磨蹭，這種情況建議做限時(shí)訓(xùn)練，每科作業(yè)大概需要多長時(shí)間，規(guī)定好時(shí)間完成，設(shè)定好鬧鐘計(jì)時(shí)。還有一部分學(xué)生可能是玩電子產(chǎn)品、看小說等，這類學(xué)生普遍學(xué)習(xí)目標(biāo)感不強(qiáng)，先樹立學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，給自己定好目標(biāo)。

如果學(xué)生自己自覺性不高，前期可讓室友或家長監(jiān)督。不過適當(dāng)休息跟放松也是可以的，每周給定目標(biāo)，完成了給自己獎勵玩的時(shí)間。

5、不喜歡老師的講課風(fēng)格

不喜歡老師，直接就不聽了。大部分高中學(xué)生自主意識都非常強(qiáng)，通常也包括兩種情況，一種是孩子本身不喜歡老師的某一特點(diǎn)，比如有時(shí)候可能點(diǎn)評了一下或者上課說了一下，繼而孩子對老師教的功課也會產(chǎn)生排斥；另一種可能一開始在某些功課上就偏薄弱一點(diǎn)，剛好又學(xué)到難點(diǎn)了，老師面對這么多學(xué)生一下子也沒有兼顧到某個(gè)學(xué)生，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)生更加不喜歡這科或這個(gè)老師了。

這種情況下，首先還是要家長引導(dǎo)好，讓孩子區(qū)分學(xué)習(xí)功課本身的意圖和和老師個(gè)人的形象分開，不能一概而論。讓孩子明白自身學(xué)習(xí)情況一定是他自己的事情，不管以后學(xué)得好不好，這是他自己的事情，以后也是自己的人生，跟老師無關(guān)；

其次，家長可以私下跟老師多溝通，讓老師能夠關(guān)注到孩子身上，耐心引導(dǎo)一下學(xué)生，在學(xué)生有點(diǎn)改善時(shí)及時(shí)鼓勵，從而讓孩子愿意主動跟著老師學(xué)習(xí)，或者對這門功課產(chǎn)生興趣；

最后，家長的鼓勵和支持才是孩子學(xué)習(xí)最大的動力?。『芏嗉议L不會教題或者自己不好教，這個(gè)專業(yè)性的東西可以有專門的老師來講解，但是父母的關(guān)懷是無可替代的！可以做好一些后勤保障，從生活方面包括精神方面鼓勵和支持學(xué)生，你們的信任是他們前進(jìn)的最佳動力！