學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

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高中孩子必須要上輔導(dǎo)班嗎?對于絕大多數(shù)學(xué)生來講，只要你條件允許，不管基礎(chǔ)好壞，參加適合自己的高效的輔導(dǎo)班，*是個(gè)不錯(cuò)的選擇。別再說什么學(xué)習(xí)好就不需要輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)差輔導(dǎo)也沒用，只要你對抱有期望，還是建議借用外力，借你成長。