一、專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

市面上有很多自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)，康復(fù)效果參差不齊，很多家長不知道怎么選，這里根據(jù)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦時(shí)間、康復(fù)技術(shù)、康復(fù)效果整理了當(dāng)?shù)厥髢和蚤]癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名名單匯總，排名不分先后。

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.拓慧自閉癥康復(fù)

3.恩啟兒童康復(fù)

4.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.子曰康復(fù)訓(xùn)練

7.星語星愿語言發(fā)育

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

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二、東方啟音專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)介紹

東方啟音是一家專業(yè)的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力,兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達(dá)需要，言語訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要，甚至說故事的能力。

語言康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容包括構(gòu)音肌訓(xùn)練、復(fù)述性訓(xùn)練、命名訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、組句訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、聽覺刺激訓(xùn)練以及寫日記。對(duì)于雙唇舌軟腭運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練可以用于治療構(gòu)音障礙，針對(duì)復(fù)述障礙的人要給予復(fù)述性訓(xùn)練，可以按單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長句的順序進(jìn)行訓(xùn)練。如果病人有命名障礙要進(jìn)行命名訓(xùn)練，同時(shí)根據(jù)患者實(shí)際的水平進(jìn)行書寫訓(xùn)練，組句訓(xùn)練是將名詞卡片放在患者面前，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞或形容詞組成詞組，可以進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，將數(shù)張圖片放在患者前，然后將字卡一一呈現(xiàn)給患者，讓患者將字卡與圖片進(jìn)行匹配，訓(xùn)練的順序要從單詞過渡到短句，然后過渡到長句，同時(shí)要配合聽覺的刺激，可以應(yīng)用寫日記、講故事的方法，提高患者的語言能力，一般每次半小時(shí)，一次，一個(gè)月為一個(gè)療程，每兩周進(jìn)行一次語言功能的評(píng)估。

三、家長必讀康復(fù)知識(shí)

小兒語言發(fā)育遲緩的癥狀是怎么樣的

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童。

口頭表達(dá)能力方面指兒童詞匯十分貧乏，不能進(jìn)行完整表達(dá)，且學(xué)習(xí)速度相對(duì)于同齡兒童發(fā)育水平明顯落后。單純語言發(fā)育遲緩的小朋友預(yù)后還是會(huì)比較好的，只要進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練都可以達(dá)到一個(gè)治愈的水平。有一些聽力方面的原因引起來的語言發(fā)育遲緩，這一部分小朋友的大部分的語言功能以后也是可以達(dá)到正常的。如果是一些腦發(fā)育的原因，腦損傷的因素，還有遺傳方面的因素引起來的語言發(fā)育遲緩，這些遠(yuǎn)期預(yù)后就會(huì)比較差一些。如果兒童有語言障礙，需要盡快就醫(yī)，并進(jìn)行專業(yè)的語言康復(fù)治療。尤其是在語言形成的后期，預(yù)后更好，可能更好地融入社會(huì)和家庭。在兒童語言康復(fù)過程中，不僅要注重詞匯和作文的理解和表達(dá)，還要提高語言能力，幫助兒童與周圍人形成良好的溝通關(guān)系，制定兒童語言發(fā)育遲緩原因的治療方案。由于藥物治療效果有限，語言康復(fù)訓(xùn)練主要用于臨床。1、聽力恢復(fù)，特別是對(duì)于聽力受損的兒童，很容易影響語言的發(fā)展。2、發(fā)音訓(xùn)練，在最初階段，康復(fù)老師會(huì)積極糾正發(fā)音，幫助孩子找到發(fā)音位置。3、溝通培訓(xùn)，特別是對(duì)于自閉癥、腦癱等問題導(dǎo)致的語言障礙兒童，醫(yī)生會(huì)充分利用游戲、家庭氛圍等環(huán)境因素，幫助兒童建立與別人的溝通模式。

建議家長應(yīng)積極配合醫(yī)生進(jìn)行兒童語言培訓(xùn)，做好日常練習(xí)，積極引導(dǎo)兒童進(jìn)行語言交流和表達(dá)，讓兒童盡可能正常地生活。

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