考研數(shù)學(xué)如何自學(xué)

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考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教材大致分為：

教材、輔導(dǎo)講義、復(fù)習(xí)全書(shū)、

練習(xí)題集、真題、模擬題。

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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間安排

基礎(chǔ)階段推薦復(fù)習(xí)每天至少要有3~4個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。

如果認(rèn)為自己的基礎(chǔ)確實(shí)不好，那么你肯定需要提前甚至是每天多花時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都應(yīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)教材，無(wú)論是數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三，以下教材都是不二選擇。

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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教材的選擇(新版最好)

1、高等代數(shù)：同濟(jì)大學(xué)(上、下兩冊(cè))

2、線性代數(shù)：同濟(jì)大學(xué)

3、概率統(tǒng)計(jì)：浙江大學(xué)

其中，線性代數(shù)與高等數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)不大，因此建議與高數(shù)上冊(cè)同步交叉復(fù)習(xí)，而概率統(tǒng)計(jì)需要一定的高數(shù)基礎(chǔ)，因此建議與高數(shù)下冊(cè)同步交叉復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)方式，可以時(shí)刻更換思維方式，更有助于促進(jìn)腦細(xì)胞活躍。

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如何才是正確有效的復(fù)習(xí)呢?

(1)基本概念、基本定理等都要掌握透徹

數(shù)學(xué)本身就比較負(fù)責(zé)，如果僅僅是粗枝大葉的瀏覽一遍絕對(duì)是不行的，如果連最基礎(chǔ)的概念、定力都不能掌握，何談之后的復(fù)習(xí)呢。

(2)不能忽視例題和課后習(xí)題

雖然例題一般都很簡(jiǎn)單，但是既然能成為例題，說(shuō)明它們必有其經(jīng)典之處，所以同學(xué)們一定要細(xì)心體會(huì)。再有就是課后習(xí)題，盡管在一道大題中，每一道小題看起來(lái)都差不多，但如果不一道一道認(rèn)真做，是很容易忽視一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的。

(3)切忌眼高手低

眼高手低分為兩種，一是只看題不做題，過(guò)于依賴(lài)答案;二是做題也僅僅是簡(jiǎn)單的心算，不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程。這樣導(dǎo)致的后果就是前者認(rèn)為自己什么都會(huì)，但一上考場(chǎng)，看到試題就目瞪口呆。后者的話更冤枉，每道題都會(huì)，但計(jì)算時(shí)不是丟了這項(xiàng)就是丟了那項(xiàng)，可想而知，那樣丟的分?jǐn)?shù)是難以估計(jì)的。

(4)要為自己制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

建議大家將這幾個(gè)月分為2~3個(gè)階段，每個(gè)階段各盡豈能，將教材看2~3遍。另外，即使到了強(qiáng)化、沖刺等階段，隨時(shí)回來(lái)翻翻教材也是必要的。

(5)不能排斥他人的指導(dǎo)

俗話說(shuō)：“不要盲目崇拜，關(guān)鍵靠自己。”這話是沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在社會(huì)上也存在著很多的誤人子弟的考研機(jī)構(gòu)，但是完全否認(rèn)他人指導(dǎo)的重要作用也是不對(duì)的。如果完全是：“走自己的路”，很可能走很多的彎路，反而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而有選擇性的聽(tīng)取他人意見(jiàn)，再加上自己的努力，或許會(huì)起到更好的效果。

海文考研開(kāi)設(shè)歷史學(xué)碩士考研輔導(dǎo)課程，該課程包含考研非統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)課【歷史學(xué)碩士】全部課程，由萬(wàn)學(xué)海文考研專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)針對(duì)各個(gè)學(xué)校自命題大綱研發(fā)制作而成，緊扣該課程考核范圍和深度研究專(zhuān)業(yè)課命題規(guī)律，深度、精細(xì)講解該專(zhuān)業(yè)課所有核心考點(diǎn)，傳授專(zhuān)業(yè)課獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，幫助考生系統(tǒng)建立專(zhuān)業(yè)課學(xué)科框架。同時(shí)，結(jié)合經(jīng)典例題和案例，指導(dǎo)考生完成從知識(shí)理解、記憶、掌握和運(yùn)用的過(guò)程，強(qiáng)化提高專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)效果。