我是屬于二跨考生，跨學(xué)校、跨專業(yè)，報(bào)考的是教育學(xué)專業(yè)。全程沒(méi)有報(bào)任何輔導(dǎo)班，初試成績(jī)是:政治，語(yǔ)，專業(yè)課，總分。

　　希望學(xué)弟學(xué)妹們引以為戒，對(duì)任何學(xué)科都要踏踏實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取做到最好。

　　整考研的備考中，我的重點(diǎn)和幾乎/的時(shí)間都花在專業(yè)課上。雖然最后只考了分，但是我真的盡力了。再次強(qiáng)調(diào)自己是跨專業(yè)考教育學(xué)，壓力真心是巨大的。一方面擔(dān)心自己沒(méi)有耐性和毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)一門(mén)自己從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)科，另一方面也擔(dān)心那些本科就是教育學(xué)的他們本科學(xué)的肯定比我多，擔(dān)心我跨專業(yè)的沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。所以，從準(zhǔn)備考研的開(kāi)始，我對(duì)專業(yè)課就非常重視，向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐咨詢教育學(xué)專業(yè)課的復(fù)習(xí)方法之類的，每人的復(fù)習(xí)方法都不一樣，我只有結(jié)合自己的方法和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始我的教育學(xué)備考之旅。

　　開(kāi)始搜集信息是，份主要聽(tīng)學(xué)校的考研宣傳講座，雖然大多是輔導(dǎo)班推銷自己的講座，但是有些講座還是很有用的，起碼能讓我大體了解考研的流程及復(fù)習(xí)備考策略，還有在院校選擇方面很有幫助。同住的研友們也很努力，去暑假是我過(guò)的最開(kāi)心的暑假。教育學(xué)一共考門(mén)課，算是任務(wù)比較繁重了，我又是跨專業(yè)，而且準(zhǔn)備的挺晚的，所以，暑假時(shí)就有點(diǎn)急，但是當(dāng)時(shí)大綱之類的都沒(méi)出來(lái)，都沒(méi)有什么方向感，暑假兩在學(xué)校就是答題把學(xué)姐推薦的課本看完了，但是說(shuō)真的，看完一遍跟沒(méi)看差不多，沒(méi)什么感覺(jué)。但是，我現(xiàn)在回顧反思的是，暑假兩在學(xué)校的生活，主要是為了靜心，讓自己進(jìn)入考研的狀態(tài)。起碼自己在學(xué)校兩吃不好，睡不好的，要對(duì)得起自己的堅(jiān)持，而且我神奇的發(fā)現(xiàn)，我暑假堅(jiān)持下來(lái)了，等開(kāi)學(xué)之后即使想放棄了也舍不得了。既然選擇了，就要做的漂亮。

　　份開(kāi)學(xué)后，身體情況不太好，經(jīng)常生病，所以希望學(xué)弟學(xué)妹們要好好鍛煉身體，考研就是持久戰(zhàn)。我經(jīng)常跑步，而且會(huì)跑很多圈，以是為了鍛煉身體，其實(shí)也有緩解壓力的作用。份其實(shí)自己對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)還是很迷茫的，覺(jué)得自己是不是沒(méi)希望了？但是我沒(méi)有想過(guò)放棄，因?yàn)槲疑岵坏茫抑挥性诓煌５暮蛯W(xué)姐交流和研友交流，試著想辦法每天都告訴自己要堅(jiān)持別放棄，當(dāng)然也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。我在剛開(kāi)始也做了一些筆記，但是最后發(fā)現(xiàn)我做的筆記從來(lái)不看，還浪費(fèi)了整理筆記的時(shí)間，于是后來(lái)我就把多有聽(tīng)到的重點(diǎn)都記在寶典上，整考研下來(lái)，寶典被我翻了不知道多少遍，密密麻麻的，各種顏色的字跡，但是直到進(jìn)考場(chǎng)前，我卻一直覺(jué)得自己什么也沒(méi)記住，關(guān)于這一點(diǎn)，我一直很矛盾，也很糾結(jié)的，經(jīng)常給學(xué)姐發(fā)短信打電話，學(xué)姐總是告訴我：其實(shí)很多東西你都記住了，等你上了考場(chǎng)就知道了，到考場(chǎng)上想寫(xiě)不出來(lái)都難。每次都是在懷疑自己與相信自己中反復(fù)的糾結(jié)，但是，我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持了下來(lái)。

　　和都在反復(fù)的看寶典，遇到不懂的再翻看暑假看的教材，我表示教育心理學(xué)的知識(shí)真心是要好好研究的，反正我覺(jué)得挺難的，因?yàn)槲业睦斫饽芰Σ惶?。但是教心的分值不高，每次我題目不懂都要詢問(wèn)研友，有些實(shí)在不懂的我就告訴自己肯定不考，反正最后一了，我要盡量抓住自己會(huì)的。

最后一的重點(diǎn)是在教育學(xué)原理和外國(guó)教育史上，我人非常喜歡中國(guó)教育史，而且一些知識(shí)不用背就覺(jué)得記住了，我也覺(jué)得很奇怪。既然大家都覺(jué)得糾結(jié)的，我就不要對(duì)自己太苛刻了，我只覺(jué)得，我盡量記，能記住的就記住，記不住的真心是命啊！最后我就給自己增加自我效能感，給自己暗示：我背的一定考，我怎么都記不住的一定不考！真的，被外國(guó)教育史折磨的子是永遠(yuǎn)難忘的。最后半我就看做過(guò)的題目，主要是多看看簡(jiǎn)答題，分析論述題的思路。