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蘭州英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名前十

機(jī)構(gòu):英語(yǔ)培訓(xùn) 時(shí)間:2021-08-06 11:51:10 點(diǎn)擊:203

英語(yǔ)培訓(xùn)

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了,關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言,所以在時(shí)一定要注意聽、說(shuō)、讀、寫、譯各方面發(fā)展,首先是一個(gè)記憶過程,然后才是實(shí)踐過程

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零基礎(chǔ)英語(yǔ)課程

            選擇合適的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班,口語(yǔ)提升事半功倍

零基礎(chǔ)英語(yǔ)課程
 
英語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

體驗(yàn)式口語(yǔ)培訓(xùn)的秘訣,將“實(shí)用”發(fā)揮至更好,學(xué)員時(shí)刻體驗(yàn)英語(yǔ)口語(yǔ)使用時(shí)的真實(shí)語(yǔ)境,說(shuō)中學(xué),學(xué)中用,讓你說(shuō)的出口,說(shuō)的流利,說(shuō)出自信!

  • 1.

    多練多說(shuō)
    主題沙龍,Party增值課程

  • 2.

    情景實(shí)用
    課堂場(chǎng)景口語(yǔ)練習(xí)

  • 3.

    環(huán)境實(shí)用
    專人監(jiān)督,在這no Chinese


商務(wù) 英語(yǔ) 如何培養(yǎng)閱讀能力



            考生需要閱讀英語(yǔ)文章,有意識(shí)地培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的思維,并將其運(yùn)用到生活中,注重商務(wù)英語(yǔ)閱讀過程,重點(diǎn)掌握作者想要傳遞的信息,找出句子的主謂賓,就能比較容易理解句子。


            商務(wù)英語(yǔ)想提高閱讀能力,需要閱讀英語(yǔ)文章,有意識(shí)地培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的思維,并將其運(yùn)用到生活中,注重商務(wù)英語(yǔ)閱讀過程,重點(diǎn)掌握作者想要傳遞的信息。

            特別要注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的表達(dá),單詞、詞序、搭配等,需要注意書寫表達(dá),在寫作過程中,盡量運(yùn)用英語(yǔ)思維,構(gòu)思要表達(dá)的意思,然后運(yùn)用相關(guān)的英語(yǔ)句型進(jìn)行表達(dá)。

            在提高閱讀能力的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)閱讀與其他英語(yǔ)閱讀的區(qū)別不大,但是,在選擇學(xué)習(xí)資料時(shí),要有一定的方向和目的,學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)也是一樣。

            商務(wù)英語(yǔ)的重點(diǎn)是寫作,語(yǔ)法規(guī)則不同于一般的語(yǔ)法基本結(jié)構(gòu),所以對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師的要求很高。

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提升商務(wù)英語(yǔ)閱讀的技巧

            第一,讀材料大致分為應(yīng)用、科技、論述、新聞、藝術(shù)這幾類。要想在閱讀上有所進(jìn)步,這幾類文體的中文材料是必須要了解的,至少要明白作者的構(gòu)文思維和藝術(shù)形式。至于賞析就可以先忽略不計(jì),當(dāng)我們的中文閱讀的水平提升之后,英文的理解能力也就會(huì)相應(yīng)的提高。

            第二,長(zhǎng)難句的理解。我們知道英語(yǔ)中有很多比較長(zhǎng)的句子,如果抓不住主干,很容易理解不了和誤解作者的意思。這樣還何談做題以及理解文章的美妙之處。所以不要聽別人說(shuō)語(yǔ)法不重要了(我后期就準(zhǔn)備做這些方面教程),在做題的時(shí)候真的很重要,基礎(chǔ)差的趕緊補(bǔ)一補(bǔ)。

            第三,閱讀能力的提升最重要的是老生常談的“興趣”。你喜歡中文的哪些文章就找相對(duì)應(yīng)的英文文章來(lái)讀。兒童的讀物,青少年的雞湯,中年的哲理都可以用英文版的來(lái)替代。平時(shí)沒事了就拿起來(lái)看兩眼,多熟悉老外的構(gòu)思方法和組句習(xí)慣。

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怎么提高商務(wù)英語(yǔ)的閱讀能力

1.閱讀題抓住中心

            一般的考試都會(huì)有5篇的閱讀題,選擇出每個(gè)選項(xiàng)屬于哪篇短文論述的內(nèi)容,這部分主要是測(cè)試考生快速找出文章主旨的能力,正確的方法是先讀提示的第一句話,掌握5篇文章共同論述的大致范圍,然后直接閱讀短文。還有的學(xué)員是先做閱讀題,然后再做其他題目,但這因人而異,自己感覺哪種方法好自己就選擇哪種。

2.不斷積累商務(wù)英語(yǔ)詞匯

            最基礎(chǔ)的事情是要記好單詞,商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往由于專業(yè)詞匯的限制,不能夠快速、準(zhǔn)確地理解文章,或者對(duì)某些詞的片面認(rèn)識(shí),導(dǎo)致對(duì)整篇文章的片面理解和把握。因此,商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須通過大量的視聽和閱讀來(lái)逐步理解詞匯。

使用教材

教材遵循以 “學(xué)生為中心”的整體式語(yǔ)言教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該在自然、真實(shí)、完整的語(yǔ)言情境中進(jìn)行,教材巧妙地創(chuàng)設(shè)了多種真實(shí)的交際情景,倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng),通過大量有意義的語(yǔ)言技能練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的興趣和動(dòng)力,培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維的習(xí)慣和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  • 1

                        與美國(guó)*地理學(xué)習(xí)合作研發(fā)成人英語(yǔ)教材

  • 2

                        和TED知名人物思想貫穿鏈接,具有國(guó)際化思維

  • 3

                        與麥克米倫出版社合作研發(fā)英語(yǔ)學(xué)術(shù)教材

  • 4

                        根據(jù)歐洲CEFR框架劃分級(jí)別,滿足不同學(xué)員需求

  • 5

                        覆蓋上百種生活及職場(chǎng)通用話題,實(shí)用性強(qiáng)


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