叛逆

當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期，心理敏感脆弱，容易出現(xiàn)問(wèn)題，孩子嚴(yán)重叛逆的表現(xiàn)有：打罵父母，仇視父母，玩游戲日夜顛倒，小偷小摸，厭學(xué)，逃學(xué)，結(jié)交社會(huì)人士等等問(wèn)題，如果家長(zhǎng)無(wú)法進(jìn)行約束和管教，可以選擇專業(yè)的叛逆教育學(xué)校。

推薦勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：通過(guò)特色的教育教學(xué)，同于其它軍訓(xùn)的、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的訓(xùn)練營(yíng)，我們更不是老師天天講課的文化集訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們是一家專業(yè)的專門(mén)管教叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮孩子的封閉學(xué)校，使學(xué)生們具備德、智、體、美、勞、法全面的綜合素質(zhì)，它還是一個(gè)學(xué)校多年來(lái)成功的教育模式玘家長(zhǎng)的密切配合以及社會(huì)各界的支持下，已經(jīng)成功幫助5000多名叛逆青少年逐步回歸家庭、回歸學(xué)校。
• 2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：是一家專業(yè)的青少年不良行為矯正學(xué)校，是一家具有十多年經(jīng)驗(yàn)的致力于自我成長(zhǎng)、家庭幸福、事業(yè)成功、社會(huì)和諧的心理健康教育機(jī)構(gòu)，自成立以來(lái)，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
• 3.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過(guò)軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

云南省昆明市叛逆戒網(wǎng)癮孩子教育學(xué)校推薦實(shí)力排名

1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：有數(shù)百名心理專家、專業(yè)文化教師以及教官，也有多年在第一線咨詢與教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)幫助全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家庭孩子。

2、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過(guò)軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

3、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：叛逆孩子管教學(xué)校，專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)，專注解決孩子性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、網(wǎng)癮嚴(yán)重、網(wǎng)戀早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長(zhǎng)教育學(xué)校，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、在溝通中、在感悟中得到改變，得到升華，從而發(fā)生蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭，回歸校園，開(kāi)啟新的人生

4、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的正規(guī)叛逆期孩子教育學(xué)校，遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)。

5、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：孩子入校后，會(huì)進(jìn)行一個(gè)星期到半個(gè)月的為期觀察，找出孩子的問(wèn)題原因所在，然后結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定一套個(gè)性化的方案進(jìn)行教育管理。主要以心理輔導(dǎo)為主、軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、感恩教育、勵(lì)志教育等為輔。

6、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：可以隨時(shí)以電話形式或網(wǎng)絡(luò)溝通工具與我校安排的專業(yè)心理老師取得聯(lián)系；孩子來(lái)學(xué)校一個(gè)月之后，可以與家人隨時(shí)可以用寫(xiě)信的方式進(jìn)行溝通、或者電話溝通。孩子來(lái)學(xué)校兩個(gè)月之后，家長(zhǎng)可以直接來(lái)校了解孩子情況。

7、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：提供專業(yè)、嚴(yán)格、系統(tǒng)的特色教育，擁有一批專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)導(dǎo)師，并且采用包括中國(guó)傳統(tǒng)文化教育、西方心理學(xué)教育、感恩勵(lì)志教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、部隊(duì)軍校管理教育模式和體驗(yàn)式素質(zhì)拓展等眾多國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的特色教育理念與方式，幫助青少年群體健康成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)解憂，為社會(huì)解壓，贏得了政府、家長(zhǎng)和廣大青少年學(xué)子的一致認(rèn)可與好評(píng)。

8、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：專業(yè)從事7-17周歲有網(wǎng)癮、早戀、手機(jī)迷、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)、逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠等不良行為習(xí)慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育，常年招收18歲以下，諸如孩子叛逆，早戀，厭學(xué)，親情淡漠，離家出走，自控能力差等問(wèn)題的青少年

9、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門(mén)機(jī)構(gòu)。開(kāi)設(shè)封閉式特訓(xùn)青少年叛逆學(xué)校,針對(duì)青少年矯正，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神.

10、旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）：一家針對(duì)特殊青少年群體實(shí)行特殊教育的叛逆孩子軍事化管教校區(qū)。實(shí)行全封閉，軍事化管理模式，采取不打不罵，零體罰教育模式，該學(xué)校以法制教育、倫理教育（國(guó)學(xué)經(jīng)典）、社會(huì)公益實(shí)踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成為教學(xué)綱領(lǐng)，結(jié)合實(shí)踐，使學(xué)生懂法守法，遵守道德準(zhǔn)則，以適應(yīng)社會(huì)，讓孩子從內(nèi)心懂得感恩，喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，擁抱生活...

我們的優(yōu)勢(shì)

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育課程優(yōu)勢(shì)：

1、封閉式，軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合。安全，高效。

2、軍營(yíng)式學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生雷厲風(fēng)行、令行禁止的良好作風(fēng)，以增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，磨練孩子意志，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生準(zhǔn)則。陪伴式教育，與學(xué)員同行，同吃同住，同學(xué)同練。實(shí)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案。

3、全程的陪伴，傾聽(tīng)，接納，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子心理、情緒、狀態(tài)，實(shí)時(shí)調(diào)整心理輔導(dǎo)方案，采用1對(duì)1和集體心理教學(xué)等方法，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)引導(dǎo)改變孩子對(duì)自身、家庭和社會(huì)等的心理認(rèn)知，幫助孩子塑造健康健全的心理。

4、心理健康教育，情緒情感、心理疏導(dǎo)、親子關(guān)系，感恩教育等體系課程。

5、通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)游戲，心理老師1對(duì)1的深入交流和溝通，了解孩子。心理老師團(tuán)隊(duì)討論研究。為孩子制定有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)方案。讓孩子自信、感恩，成長(zhǎng)。

6、同步文化學(xué)習(xí)，不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，采取集體教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行文化輔導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)不同地區(qū)教材，老師通過(guò)對(duì)每個(gè)孩子的功課情況摸底，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)教學(xué)，幫助每一個(gè)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不耽誤學(xué)員的學(xué)業(yè)。

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青春期的孩子，需要信任和尊重青春期孩子最忌諱父母對(duì)他們的猜疑，哪怕有一兩次，就會(huì)莽撞地下結(jié)論，認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)自己從來(lái)都不相信自已，既然你們不相信我，我為何要相信你們呢？在這方面家長(zhǎng)必須要提高防范意識(shí)，絕不能在沒(méi)有實(shí)質(zhì)性證據(jù)面前就懷疑孩子。當(dāng)孩子獲得父母足夠的信任與尊重時(shí)，便會(huì)在內(nèi)心深處產(chǎn)生足夠的安全感。說(shuō)到這里請(qǐng)家長(zhǎng)一定要注意，青春期孩子在父母面前的叛逆行為，往往是在缺乏心理安全感的前提下才發(fā)生的，他們害怕父母的反對(duì)，擔(dān)心父母拒絕自己的想法或決定，于是便會(huì)壯著膽開(kāi)始與父母爭(zhēng)取話語(yǔ)權(quán)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己真要那么做時(shí)，父母拿他們沒(méi)有辦法時(shí)，膽子便會(huì)越來(lái)越大，甚至有時(shí)無(wú)視父母的管教與約束。

希望對(duì)您有所幫助，正規(guī)叛逆孩子軍事化改造學(xué)校選擇該機(jī)構(gòu)，花錢少，矯正效果好，更多關(guān)于叛逆孩子軍事化改造學(xué)校費(fèi)用問(wèn)題以及校區(qū)地址問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢。