如果孩子太調(diào)皮的話，父母的能量就可能會(huì)被消耗掉。“頑皮”隨著孩子的成長(zhǎng)，頑皮也可能變成叛逆網(wǎng)癮早戀等不良問(wèn)題，給家長(zhǎng)們帶來(lái)各種各樣的驚嚇。選擇封閉式叛逆學(xué)校，通過(guò)軍事化管理+心理輔導(dǎo)等多種教育模式，幫助孩子家庭走出困境。一起來(lái)看看叛逆學(xué)校的相關(guān)介紹。

1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：孩子入校后根據(jù)孩子的思想、品行等問(wèn)題嚴(yán)重程度分相應(yīng)班級(jí)，各班級(jí)在學(xué)習(xí)和生活中互不接觸;采用軍事化封閉式與現(xiàn)在教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式，四大教育階段，不同階段，不同教育方案

2、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)：教育孩子樹(shù)立正確的勞動(dòng)態(tài)度及觀點(diǎn)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)會(huì)換位思考，懂得感恩;學(xué)員入校后雙方簽訂合同，如孩子畢業(yè)后出現(xiàn)反彈情況，學(xué)校會(huì)負(fù)責(zé)再次培訓(xùn)。

3、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，正規(guī)做教育，家長(zhǎng)更放心。

4、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：培養(yǎng)出自控能力：自控能力包括行為控制能力和情緒控制能力，在校期間的意志力培養(yǎng)、心理老師教導(dǎo)的注意力轉(zhuǎn)移、換位思考等都將促進(jìn)形成優(yōu)秀的自控能力，這也是幫助孩子消除如早戀、離家出走等不良行為的前提條件。

5、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：學(xué)校全封閉式軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無(wú)休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制力;同步小初高文化課輔導(dǎo)，因材施教，小班教學(xué)，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，不耽文化課學(xué)習(xí)。

6、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：禁止教官打罵體罰孩子，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果;心理輔導(dǎo)為主：以心理咨詢，團(tuán)體輔導(dǎo)及家庭治療為主，結(jié)合科學(xué)有效的軍事訓(xùn)練，不良行為矯正，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的心理干預(yù)，幫助學(xué)生家庭修復(fù)親子關(guān)系，以便他們出校之后能順利的適應(yīng)新的生活。

7、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，學(xué)校實(shí)施透明化管理，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué);禁止教官老師打碼體罰孩子，引導(dǎo)孩子全方位的成長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命，感恩父母的養(yǎng)育，學(xué)會(huì)處理五倫關(guān)系，回報(bào)社會(huì)。

8、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)于他們綜合能力的鍛煉有著不可忽視的作用。體驗(yàn)所獲得的智慧遠(yuǎn)比書本死記硬背來(lái)的更記憶深刻，也更實(shí)用。知識(shí)是可以學(xué)來(lái)的，但是實(shí)踐增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)能力的培養(yǎng);我們有感恩教育、農(nóng)事體驗(yàn)、法制教育、生活自理能力等的人性生活教育課程。

9、旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）：心理輔導(dǎo)：在孩子入校后，興華勵(lì)志叛逆不聽(tīng)話孩子教育學(xué)校專業(yè)心理咨詢老師1v1進(jìn)行學(xué)員的心理輔導(dǎo)，為孩子制訂出一套個(gè)性化的改造方案，從心而發(fā)的改變孩子的錯(cuò)誤觀念，形成積極正能量的學(xué)習(xí)生活態(tài)度;禁止教官打罵孩子，全方位引導(dǎo)教育，培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣，精神面貌煥然一新。

10、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：完善的教學(xué)設(shè)施：興華勵(lì)志青少年叛逆期改造學(xué)校，教學(xué)設(shè)備完善，籃球場(chǎng)、多媒體教室、健身器材配備齊全,可容納上千學(xué)員;簽訂協(xié)議，達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款，后期跟蹤服務(wù)，學(xué)員畢業(yè)后有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地接受再教育。

勵(lì)心志學(xué)全封閉叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校青少年素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校，是一所針對(duì)叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等問(wèn)題的青少年心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化課學(xué)習(xí)、親情培養(yǎng)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的專業(yè)全封閉式素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校。在學(xué)校成功的教育模式，家長(zhǎng)的密切配合以及社會(huì)各界的支持下成功幫助5000多名青少年逐步回歸家庭、回歸學(xué)校。

勵(lì)心志學(xué)全封閉叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校青少年心理學(xué)校的老師們用愛(ài)心融化問(wèn)題少年心中的堅(jiān)冰，用愛(ài)心改變問(wèn)題少年的行為習(xí)慣，用愛(ài)心溫暖問(wèn)題少年受傷的心靈。幫助問(wèn)題少年走出沉迷網(wǎng)絡(luò)的陷阱、幫助問(wèn)題少年戒除網(wǎng)癮!在此呼吁：對(duì)問(wèn)題少年的教育，需全社會(huì)共同努力，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三者結(jié)合的教育體系，是有效的舉措。

1.最終目標(biāo)

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)農(nóng)活，指導(dǎo)生活不容易，懂得感恩；法制道德教育課程：為提高學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)一步深化法制教育，學(xué)校加大預(yù)防未成年人犯罪力度宣傳，定期參加公益活動(dòng)：學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀

2.教育特色

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：心理老師為孩子開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，找到問(wèn)題根源，對(duì)癥下藥，定制矯正方案，24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，家長(zhǎng)通過(guò)app隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué);定期開(kāi)設(shè)有家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，教會(huì)家長(zhǎng)如何與孩子溝通，構(gòu)建和諧親子關(guān)系。

3.教育優(yōu)勢(shì)

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，家長(zhǎng)隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步;師資力量強(qiáng)大，采取小班制教學(xué)。以心理輔導(dǎo)為主要疏導(dǎo)方式定期組織親子活動(dòng)，融洽親子關(guān)系，加深親子之間的感情。引導(dǎo)孩子了解自我、認(rèn)識(shí)自我，協(xié)助孩子進(jìn)行全面準(zhǔn)確的自我定位，合理規(guī)劃人生。

叛逆孩子犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該保持冷靜孩子有錯(cuò)誤，不要急于下定論。作為家長(zhǎng)的我們首先要做的就是保持沉默。為什么呢？首先，孩子處于叛逆期，本身自我主觀意識(shí)就很強(qiáng)，覺(jué)得自己已經(jīng)是大人了，各個(gè)方面自己都可以做出正確的決定了。這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)強(qiáng)制管教，自然不亞于火上澆油，導(dǎo)致孩子的逆反心理更強(qiáng)，甚至對(duì)父母直接關(guān)閉交流的窗口。最終更不利于和孩子的交流和溝通。其次，作為家長(zhǎng)不知道什么原因的前提下，就直接去管教孩子，也沒(méi)有針對(duì)性，有的時(shí)候可能還會(huì)誤會(huì)孩子，這無(wú)疑會(huì)讓父母和孩子之間的誤會(huì)更深。

青春期的孩子總是懵懂的，我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確的和孩子溝通和交流。作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，而不是靠“堵”、靠“禁止”、靠“避而不談”去蒙蔽孩子。在和孩子保持親密關(guān)系的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀郑瑢⒑⒆赢?dāng)做*的個(gè)體平等的對(duì)待。如有不明白或者不了解的地方，請(qǐng)致電咨詢老師，老師24小時(shí)在線哦。