一、專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

市面上有很多自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)，康復(fù)效果參差不齊，很多家長(zhǎng)不知道怎么選，這里根據(jù)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦時(shí)間、康復(fù)技術(shù)、康復(fù)效果整理了當(dāng)?shù)厥髢和蚤]癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名名單匯總，排名不分先后。

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.拓慧自閉癥康復(fù)

3.恩啟兒童康復(fù)

4.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.子曰康復(fù)訓(xùn)練

7.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

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二、東方啟音專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)介紹

東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

三、家長(zhǎng)必讀康復(fù)知識(shí)

小孩子說(shuō)話不清楚是怎么回事？

說(shuō)話的過(guò)程

說(shuō)話是一種行為動(dòng)作，首先需要大腦下達(dá)說(shuō)話的指令，神經(jīng)系統(tǒng)把相關(guān)指令傳遞給各個(gè)系統(tǒng)，比如呼吸系統(tǒng)需要提供氣流，氣流要帶動(dòng)聲帶振動(dòng)并控制聲調(diào)響度等，很多發(fā)音還需要舌腭咽齒唇等器官與氣流產(chǎn)生作用，再通過(guò)調(diào)節(jié)口鼻胸腔等產(chǎn)生不同的共鳴較終發(fā)出語(yǔ)音，然后還需要聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行校對(duì)工作。在這個(gè)過(guò)程中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都可能影響正常講話。

而要想完成以上的復(fù)雜過(guò)程，是通過(guò)學(xué)習(xí)才能掌握的，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程。

說(shuō)話是學(xué)習(xí)的過(guò)程，正常情況下不同的孩子也會(huì)有不同的差異，但也不能差距太大，一般來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程從出生就開(kāi)始了，需要大量的語(yǔ)音信息傳遞到孩子的大腦中，伴隨大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)始“破譯”過(guò)程，實(shí)際上模仿發(fā)聲首先孩子也要有模仿的愿望，而這種愿望產(chǎn)生的基礎(chǔ)是感受到發(fā)音與環(huán)境中其他聲音的不同，而發(fā)音的完善也需要一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要通過(guò)不斷練習(xí)使發(fā)音器官的肌肉功能滿足準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，然后從說(shuō)不準(zhǔn)到說(shuō)準(zhǔn)，從聽(tīng)不懂到慢慢聽(tīng)懂，從模糊把握語(yǔ)音外殼的含義到可以把握語(yǔ)法，較終學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言，一般需要到五歲左右才能完成。

有的孩子可能會(huì)稍慢一點(diǎn)，有的孩子可能會(huì)學(xué)得快一點(diǎn)，但如果差距較大，是需要值得注意的，因?yàn)楹芏嗉膊【涂赡苡绊戇@個(gè)過(guò)程，比如在語(yǔ)言發(fā)育早期就已存在的聽(tīng)力問(wèn)題。

還有直接可以影響說(shuō)話過(guò)程的情況，比如先天腭裂造成的上腭結(jié)構(gòu)不完整可以直接影響發(fā)音動(dòng)作的完成。

除了以上疾病，還有小兒腦癱、自閉癥等可能同時(shí)對(duì)理解表達(dá)能力以及發(fā)音的影響。而除了這些病理因素，如果沒(méi)有足夠的發(fā)音練習(xí)過(guò)程或影響理解表達(dá)的過(guò)程，也可能造成嚴(yán)重的語(yǔ)言問(wèn)題，工作中往往會(huì)遇到找不到病理因素，卻不明顯的構(gòu)音障礙的情況，同時(shí)還可能存在嚴(yán)重的認(rèn)知問(wèn)題。

非常感謝東方啟音為有需求的孩子們提供這樣的機(jī)構(gòu)平臺(tái)，感謝每一位老師的辛勤付出。如果還想了解更多課程、學(xué)習(xí)資訊、課程信息、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等信息，請(qǐng)咨詢?cè)诰€老師詳細(xì)了解?，F(xiàn)在咨詢還有線下體驗(yàn)課程可以領(lǐng)取哦。如果您想詳細(xì)了解“武漢市值得選擇的兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單排名一覽”的事情，歡迎大家撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音