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上海楊浦兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中心哪家不錯

機構(gòu):東方啟音兒童康復(fù)機構(gòu) 時間:2025-04-23 11:41:22 點擊:13

孩子語言出現(xiàn)問題家長既著急又擔(dān)心,6歲前是孩子語言發(fā)育的黃金階段,這也是進行語言康復(fù)訓(xùn)練的好時機。不少家長咨詢小編兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)哪家好?

康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

一、口碑效果好的兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)排名推薦

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.拓慧自閉癥康復(fù)

3.恩啟兒童康復(fù)

4.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

5.子曰康復(fù)訓(xùn)練

6.星語星愿語言發(fā)育

7.雅恩康復(fù)機構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機構(gòu)

9.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題,請撥打文章底部的電話咨詢,會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問!

康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

二、相關(guān)機構(gòu)簡介

東方啟音成立于2007年,是一家致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu),為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等。中心引進國際先進言語治療技術(shù),受國內(nèi)外專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。中心的專家顧問來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織,為推動言語治療的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。

兒童康復(fù)中心

選擇東方啟音,理由不止一個

集中式訓(xùn)練

“半日托式”幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”,有效強化訓(xùn)練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升。

個性化的治療

結(jié)合孩子的綜合性發(fā)展問題,制定個性化治療方案,引導(dǎo)發(fā)音,提升發(fā)音清晰度,改善口部肌肉及語言表達(dá)等能力。

系統(tǒng)化流程

用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表,定期評測和追蹤孩子能力水平,幫助孩子取得發(fā)音口肌及運動發(fā)展的進步。

多情境教學(xué)

結(jié)合了到達(dá)、一對一、小組、開心一刻、洗手間、戶外體驗等環(huán)節(jié),在實際情境中教學(xué),更好的地提升孩子在不多場景運用語言表達(dá)的能力。營造集體學(xué)習(xí)氛圍,提升孩子的規(guī)則意識,模仿學(xué)習(xí)能力和社交能力。

有趣的發(fā)音游戲

采取豐富多彩的發(fā)音和口肌游戲,在游戲中提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力,設(shè)置專業(yè)趣味的主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性,感受學(xué)習(xí)的快樂,寓教于樂。

家庭訓(xùn)練

OMP課程主管定期開展“家長指導(dǎo)會”,根據(jù)學(xué)員情況進行深度溝通和解疑,教授指導(dǎo)方法和技巧。家庭和校區(qū)的緊密結(jié)合,不斷創(chuàng)造孩子語言運用機會,提升發(fā)音欲望,確保孩子的訓(xùn)練質(zhì)量。

康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

三、康復(fù)知識分享

兒童自閉癥預(yù)防

1.早期預(yù)防加強圍生期衛(wèi)生保健,做到優(yōu)生優(yōu)育,防止煙、酒、毒等有害物質(zhì)的侵害。

2.早期干預(yù)假如一個18個月的嬰兒具有如下的一些特征表現(xiàn),那么在其30個月時就很可能被診斷為孤獨癥,對這部分高危兒童我們應(yīng)高度重視并予以干預(yù)。

(1)無視線對視,缺乏面部表情,被擁抱時無相應(yīng)期待被抱的姿勢;呼喚他們的名字,常常無反應(yīng)。

(2)不關(guān)注周圍人的面容和表情,而過分關(guān)注周圍的聲或光。

(3)反復(fù)模仿別人的言語或自顧自地說話或無原因的反復(fù)尖叫、喊叫;無故大笑或突然發(fā)笑。

(4)不理睬周圍同齡兒童,經(jīng)常儀式性地擺弄玩具,不許別人改變事物的固定模式。

(5)經(jīng)常有奇怪的手指活動,或常轉(zhuǎn)圈跑、重復(fù)蹦跳或有咬手、撞頭等自傷自殘行為。

(6)1歲前就已經(jīng)會說的有意義言語又逐漸消失。

康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

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