本地知名的康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

兒童的語(yǔ)言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語(yǔ)言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語(yǔ)言對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語(yǔ)言治療師，必須對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲滯兒童實(shí)施語(yǔ)言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語(yǔ)言交流技能。今天就來詳細(xì)介紹下正規(guī)兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)。

1.康語(yǔ)自閉癥康復(fù)中心

2.雅恩自閉癥

3.高新中童兒童康復(fù)醫(yī)院

4.仁育特殊兒童

5.長(zhǎng)興星兒康復(fù)中心

6.西南兒童醫(yī)院

7.蘭州愛之健

8.東方啟音自閉癥康復(fù)中心（推薦）

9.智慧泉自閉癥

10.四葉草自閉癥

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可咨詢?cè)诰€客服老師。

康復(fù)

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩/自閉癥，孩子語(yǔ)言出現(xiàn)問題/自閉癥/孤獨(dú)癥又稱“自閉癥”是一種腦發(fā)育障礙，多發(fā)于兒童，根據(jù)聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站上的定義，自閉癥是一種出現(xiàn)在兒童早期發(fā)育中并持續(xù)終生的精神障礙，如果父母對(duì)自閉癥有所了解，他們也許能幫助孩子，自閉癥的表現(xiàn)：言語(yǔ)障礙突出：大多數(shù)自閉癥患者會(huì)有語(yǔ)言交流障礙，一些嚴(yán)重的人一輩子都不會(huì)與人交流，他們?cè)诮涣髦兴苁褂玫脑~匯是有限的，甚至說話的自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與他人交流。

兒童康復(fù)，推薦東方啟音康復(fù)機(jī)構(gòu)

一、兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)推薦東方啟音兒童康復(fù)中心，東方啟音為言語(yǔ)障礙、自閉癥譜系障礙以及發(fā)育遲緩兒童提供國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的言語(yǔ)治療、行為干預(yù)、職能/作業(yè)治療與融合教育服務(wù)。東方啟音運(yùn)用美國(guó)SRJ的口部肌肉治療方法，治療師們有著豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，均考取“口部肌肉定位治療之三部方案”課程臨床證書。

二、成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

三、對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子訓(xùn)練需秉承科學(xué)的態(tài)度，分階段，分步驟的進(jìn)行。大體歸結(jié)起來可分為以下步驟：

四、先是語(yǔ)言前基礎(chǔ)能力訓(xùn)練：如聽指令、靜坐能力、共同注意及目光對(duì)視、模仿、聽覺等方面的訓(xùn)練;

五、其次是口部肌肉和發(fā)音器官鍛煉，調(diào)整其下頜、唇、舌、軟腭等發(fā)音器官的配合，使其能清晰發(fā)音;

六、最終的語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練，綜合了信息接收、語(yǔ)言理解、邏輯和形象思維、表達(dá)策略和社交技巧等。

七、東方啟音兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)引進(jìn)美國(guó)STAR技術(shù),制定不同訓(xùn)練方案,多對(duì)一訓(xùn)練,配合進(jìn)口訓(xùn)練工具為孩子解決各類言語(yǔ)障礙，注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調(diào)等等問題。15年專業(yè)干預(yù)，康復(fù)280000多個(gè)案例，值得您的信賴。

康復(fù)知識(shí)分享

自閉癥兒童有哪些治療方法？音樂醫(yī)治：由于兒童自閉癥醫(yī)治離不開音樂療法，兒童自閉癥患者本身的社會(huì)互動(dòng)性較差，可將異質(zhì)性兒童與同質(zhì)性兒童放在同一團(tuán)體中，經(jīng)過醫(yī)治師引導(dǎo)及輔佐自閉癥兒童自動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)，使用多形式、多元素、多前言的音樂資料開展活動(dòng)訓(xùn)練，從而，帶動(dòng)自閉癥兒童使用身體律動(dòng)、歌曲演唱、打擊樂演奏等多種兒童自閉癥醫(yī)治方法，有效提高自閉癥兒童在音樂活動(dòng)中與別人進(jìn)行社會(huì)交往互動(dòng)輸出次數(shù)。