位置:博學(xué)優(yōu)選> 培訓(xùn)問答> 東方啟音> 蘇州工業(yè)園區(qū)兒童感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)中心優(yōu)選知名的有效果的
語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學(xué)正規(guī)的調(diào)查報告,還是我們機(jī)構(gòu)十幾年的矯正經(jīng)驗(yàn)來看,后者導(dǎo)致的語遲要占到整體的95%左右。也就是從廣義上說,語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題,并不能算是疾病。
1、康語語言康復(fù)中心
2、星星益站自閉癥康復(fù)中心
3、蝸牛之家康復(fù)訓(xùn)練中心
4、東方啟音康復(fù)中心(推薦)
5、小雛菊自閉癥康復(fù)中心
以上機(jī)構(gòu)在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方面經(jīng)驗(yàn)豐富,家長可以*選擇,今天要為大家詳細(xì)介紹的是東方啟音自閉癥言語康復(fù)。
關(guān)于東方啟音
東方啟音成立于2007年,是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù),在國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的指導(dǎo)下監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
一、兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)課程
康復(fù)對象:發(fā)育遲緩,智能遲緩(唐氏癥)、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、ADHD等發(fā)育障礙兒童語言問題。
課程介紹:集結(jié)國內(nèi)外具有近30年以上兒童職能治療學(xué)術(shù)領(lǐng)域與臨床經(jīng)驗(yàn)的專家團(tuán)隊,將新研究知識,臨床實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行本地化的課程研發(fā),內(nèi)容涵蓋動作發(fā)展、語言表達(dá)、情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知與執(zhí)行功能。
二、課程優(yōu)勢:
1、個性化的干預(yù),結(jié)合孩子的綜合性發(fā)展問題,制定個性化治療方案,引導(dǎo)發(fā)音,提升發(fā)音清晰度,改善口部肌肉及語言表達(dá)等能力;
2、情境代入:不局限室內(nèi)授課,根據(jù)孩子能力及教學(xué)主題選擇不同授課地點(diǎn),模擬日常交流場景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等,建立自主表達(dá)能力;
3、口肌訓(xùn)練:對于語言發(fā)育遲緩兒童來說,口肌訓(xùn)練是很重要的康復(fù)項目,東方啟音豐富多彩的發(fā)音和口肌游戲,在游戲中提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力,設(shè)置專業(yè)趣味的主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性,感受學(xué)習(xí)的快樂,寓教于樂;
4、能力層層累積:從一對一到小組層次性的訓(xùn)練,有個性化的針對不同學(xué)員的輔導(dǎo),按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動訓(xùn)練。
三、推薦理由
一、40年美國、香港循證實(shí)踐課程,由東方啟音引入后結(jié)合國內(nèi)本土需求定制研發(fā);
二、BCBA督導(dǎo)線下全程跟蹤,提升課程的靈活性和有效性
三、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的評估體系、課程計劃和學(xué)員進(jìn)步數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)。
四、已在全國40多個城市開設(shè)直營自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),康復(fù)280000多個案例,值得您的信賴。
如果孩子確診自閉癥該怎么辦?當(dāng)孩子被診斷為自閉癥時,父母不應(yīng)該驚慌失措,互相指責(zé),互相指責(zé)。他們應(yīng)該采取積極行動來解決這個問題。家長要調(diào)整心態(tài)。孤獨(dú)癥與父母的教養(yǎng)方式無關(guān),目前,孤獨(dú)癥的病因尚不清楚。其發(fā)病與多種因素有關(guān),如遺傳因素(基因突變)、環(huán)境因素(孕前、孕期或分娩前的不良環(huán)境因素)、免疫因素、神經(jīng)生物學(xué)因素等,父母不能埋怨自己。孤獨(dú)癥兒童的黃金時代在6歲前,家長應(yīng)抓住這一時期,盡快尋求干預(yù)訓(xùn)練方法,其次,建議家長找專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)干預(yù)培訓(xùn),因?yàn)橐婚_始家長對自閉癥缺乏了解,不掌握專業(yè)的家庭培訓(xùn)方法,所以選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)非常重要,這對孩子以后的能力發(fā)展極為重要。
如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題,家長一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時候注意些,取得孩子注意力以后再說話。在訓(xùn)練的時候,應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型,并且多給孩子營造說話的機(jī)會,耐心的聽孩子說話,多跟孩子互動,這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨詢在線客服老師,專業(yè)為你解答。
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