孩子如果出現(xiàn)了語言障礙,那么癥狀是比較多的,希望大家能夠有所了解,盡快解決孩子語言障礙的問題,孩子語言障礙出現(xiàn)之后,會對患者的生活造成比較大的影響,比如說會對孩子的學習造成影響,會對孩子的生活造成影響。孩子出現(xiàn)語言障礙也是有原因的,和遺傳因素,家庭因素以及環(huán)境因素有著一定的關系,不同的孩子出現(xiàn)語言障礙的表現(xiàn)是不一樣的。
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情景化教學環(huán)境中,用40分鐘一對一教學加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進行一對一個別化訓練,幫助孩子改善口部感覺,解決語音語調(diào)障礙,科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力,激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,輕松融入社會生活。
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針對2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童,康語形成了以課程、產(chǎn)品、服務為形態(tài)的優(yōu)質特教資源聚合平臺。針對不同受眾提供如下服務:
(1)服務終端顧客:特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評
(2)服務中小創(chuàng)業(yè)者:提供完整課程、產(chǎn)品體系,以特許加盟方式共享康語成熟的商業(yè)模式和品牌價值。
(3)服務科研機構:通過不斷“走出去,引進來”,創(chuàng)造并有機轉化自有教學資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關學術研討和基礎性研發(fā),推動中國特殊教育的發(fā)展。
(4)服務特教從業(yè)者:康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關機構,在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓服務,為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
孩子的語言邏輯到底有多差呢?
1.交流溝通能力太差
在我們機構,其實有很多語言邏輯相對來說并不是很的孩子,他們中很多人有著這樣的表現(xiàn):
交流能力很差,對于別人的問題往往不能很好地進行回應;
說話的時候容易陷入自我矛盾當中;
溝通能力差,缺少主動溝通的能力;
交流和溝通能力不匹配,結果導致說話失衡。
2.說話顛倒,主謂賓互換身份
語言邏輯比較差的孩子在說話的時候對于字詞和語法的使用往往并不是很準確,比如“我想吃蘋果”這句話,在語言邏輯差的孩子說來就是“那個-啊-我-蘋果-吃”,他們不知道主謂賓之間的關系,于是就想到什么說什么,結果搞得父母哭笑不得。
3.邏輯連續(xù)性差,認知過于平面
這是語言邏輯差孩子關鍵的一個地方,他們?nèi)狈?nèi)在邏輯,在進行交流的時候不知道怎樣聯(lián)系不同事物,所以他們在說話的時候往往是平面的交流。比如正常孩子能想到三層的東西,他們只能想到一層,而且這一層還是重復記憶后記下的。
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