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召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)。
大大方方亮主題,以“談?wù)勎覍?duì)早戀的看法”為主題,要求同學(xué)們提前準(zhǔn)備,班會(huì)課上積極大膽發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。教師再因勢(shì)利導(dǎo),講透講明早戀的危害和該怎么處理的方法和道理。指導(dǎo)學(xué)生正確的看待早戀,正確對(duì)待早戀,正確消解和消除青春期的煩惱,還自己一片陽(yáng)光晴空,把主要精力用在學(xué)習(xí)上。
第四種方案:寫(xiě)信疏導(dǎo),一劑化解早戀的神奇良藥。
談話的時(shí)候,彼此面對(duì)面都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的有一種壓迫感、拘束感,特別是孩子會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力。因?yàn)樵诤⒆拥男闹?,早戀不能?jiàn)光的,是被父母老師嚴(yán)厲禁止的。采取書(shū)信交流的方式,能最大化的避免這種壓力,而且還便于把道理講透,講具體,也有利于促進(jìn)學(xué)生自我反思,自我判斷和自我調(diào)整。
分享一個(gè)案例(自己的教育案例)
有一次,我在上課過(guò)程中看到一位女生心不在焉,神情恍惚,手底下遮遮掩掩。我走到她跟前時(shí),她很快把一張信紙壓在書(shū)下。我翻開(kāi)書(shū)的一角只看到幾個(gè)字:“你知道我有多想你嗎?你為什么如此狠心?”我很快便合上了她的書(shū)正常上課。
好幾天,我根本就沒(méi)提這件事,全當(dāng)什么都不知道,什么都沒(méi)有發(fā)生。一次在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩在作業(yè)中加了一張紙條:“老師,您的眼里我是不是一個(gè)壞孩子呢?”看到這張紙條我的心情很沉重,便提筆給她寫(xiě)了很長(zhǎng)的一封回信:
摘要如下:
孩子,你知道嗎?“早戀”是一棵苦澀的青果。老師希望你能健康成長(zhǎng),在青春快車道上不要跌跟頭,不要誤入歧途。青春期早戀是很正常的,它只不過(guò)是青春期一種正常的生理和心理需求,任何一個(gè)心智健全的人到了這個(gè)年齡段都會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感的。老師是一個(gè)過(guò)來(lái)人,也有這方面的體驗(yàn)。早戀”并不是品質(zhì)惡劣,道德敗壞。
孩子,你要懂得,傾慕不是“愛(ài)”“早戀”不是戀愛(ài),更不是愛(ài)情。愛(ài)情承載著更多的是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和付出,而你們還是個(gè)孩子,這樣的責(zé)任從何談起?誰(shuí)能擔(dān)當(dāng)起對(duì)方一生的幸福?誰(shuí)能負(fù)得起對(duì)方一生的前途命運(yùn)?
你們正是刻苦學(xué)習(xí)的年齡,而沉溺在早戀中怎么能用心學(xué)習(xí)?孩子,你是一個(gè)聰明的娃,相信,孰輕孰重,能分辨得清。
孩子,早戀的糾結(jié)和糾纏會(huì)使你分散學(xué)習(xí)精力,浪費(fèi)青春年華,迷失方向,喪失理智……。所以,孩子,把握好自己的青春很重要,你要靜心思考老師這些話。
叛逆孩子勵(lì)志學(xué)校認(rèn)為早戀并不可怕,疏導(dǎo)方法重要,疏導(dǎo)理念更重要。早戀不是虎,不要去圍堵,正確的疏導(dǎo),合適的教育會(huì)有效化解學(xué)生早戀。
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